EL 7 DE AGOSTO

La Batalla de Boyacá fue la batalla decisiva que garantizaría el éxito de la Campaña Libertadora de Nueva Granada y una de las batallas más importantes de la guerra de independencia de América del Sur. La batalla tuvo lugar el día 7 de agosto de 1819 en el cruce del rio Teatinos, en inmediaciones de la ciudad de Tunja. La batalla fue la culminación de 77 días de la campaña iniciada desde Venezuela por Simón Bolívar para liberar el Virreinato de Nueva Granada.

Preámbulo de la batalla

Tras el aplazamiento de la guerra en Venezuela por la época de lluvias Bolívar salió de Angostura, entonces capital de la República de Venezuela, hacia los llanos de Apure y después a los de Casanare sumando a sus dos divisiones la del general Santander y después invadió el territorio de la antigua provincia de Tunja. Barreiro tras ser vencido en Pantano de Vargas librada el 25 de julio de 1819, intentaba llegar a Bogotá y unir fuerzas con el virrey Juan de Sámano por la vía de Boyacá.

Luego del éxito obtenido en el pantano de Vargas, Bolivar reorganiza y da descanso al ejército hasta el 3 de agosto, cuando emprende la búsqueda del ejercito realista, que se ha retirado esperando refuerzos y una mejor oportunidad. El dia 4 de agosto via Toca toma el rumbo de Santafe de Bogotá, sin entrar a Tunja. Para no perder comunicación con la capital, Barreiro se ve obligado a movilizarse para intentar a cortarle el paso. El mismo dia a las 8:00 pm contramarcha a través de Paipa en forma sigilosa, entrando en Tunja el día 5 de julio a las 11 am, matando la guarnición y posteriormente dando alcance al gobernador de la provincia de Tunja, el teniente coronel Juan Loño, que había dejado la ciudad en la madrugada con 200 hombres y 3 piezas de artillería, atacando su retaguardia y dispersándolos. Con ese movimiento se apoderó de la ciudad, de 600 fusiles y pertrechos. Al descubrir el engaño, creyendo Barreiro que Bolivar en esos momentos se dirigía a Santafe, se dirige en su persecusión, pero al encontrarse con Loño, este le informa lo ocurrido en Tunja y decide que lo mejor es evitar el combate en la ciudad y dirigirse a la capital, para reunirse con Sámano y defenderla a toda costa; desvía la ruta por Motavita, a donde arriba a medio día del 6 de agosto, reanudando su marcha al día siguiente a las 3:00 de la madrugada buscando la vía mas rápida por el puente de Boyacá. Informado de la proximidad de los realistas en la madrugada de ese 7 de agosto, Bolívar observa desde el alto de San Lázaro a los españoles dirigirse hacia el puente, de inmediato ordena la puesta en marcha del ejército para interceptarlos.

Los ejércitos

Las tropas republicanas se conformaban del siguiente modo:
Número de combatientes: 2.850
Comandante en Jefe:General Simón Bolivar.
División de Vanguardia:General Francisco de Paula Santander.
División de Retaguardia: General José Antonio Anzoátegui.
Jefe del Estado Mayor: General Carlos Soublette.
Procedencias de los soldados: En su mayoría de Venezuela y Colombia (granadinos). Notable presencia extranjera, como la legión británica.
Bajas: 13
Heridos: 53
Las tropas realistas se conformaban del siguiente modo:
Número de combatientes: 2.670 (Infantería 2.300; Caballería 350; Artillería 20).
Tercera División del Ejército Expedicionario de Costa Firme.
Jefe al mando: Brigadier José María Barreiro.
Jefe del Estado Mayor: Sebastián Díaz.
Vanguardia al mando del coronel Francisco Jiménez.
Procedencias de los soldados: son tropas americanas en su totalidad, originarias de Venezuela y Colombia (granadinos), excepto el estado mayor que es originario de España.
Bajas: aproximadamente 100 hombres.
Heridos: 150.
Prisioneros: 1.600.

Departamento de Boyacá, en donde se desarrolló la Batalla.

Desarrollo de la batalla

A las diez de la mañana del 7 de agosto de 1819 Bolívar dio la orden de impedir el paso de los realistas por el puente del río Teatinos, sitio de encuentro del camino de Samacá (utilizado por los realistas) y el camino real, movilizando su ejercito instalado en la ciudad de Tunja. El ejercito libertador estaba conformado por la vanguardia al mando de Francisco de Paula Santander con unos 800 hombres, el centro del ejército al mando de Jose Antonio Anzoátegui con 1320 hombres y la retaguardia conformada por 600 a 800 reclutas y milicianos del Socorro y Tunja. Las tropas de Bolivar debieron cubrir 16 km de distancia, marchando apresuradamente a partir de las 10:00 am, mientras que los españoles que tomaron la vía del páramo cubrieron 18 km partiendo desde la 3:00 am, para encontrarse ambos bandos a las 2:00 pm, cuando parte de la vanguardia patriota liderada por el capitán Diego Ibarra, desciende y sorprende a la vanguardia realista. En tanto el general Santander se enfrentaba con sus tropas a la retaguardia realista. Bien pronto se unió el grueso de las tropas realistas de Barreiro para enfrentarse a la retaguardia del general Anzoátegui. La vanguardia del ejercito independentista al mando de Santander consigue separar la vanguardia del ejército español del resto del ejército, ubicandose entre ambos, de hay en adelante los españoles se ven obligados a luchar separadamente.
Hacia las tres de la tarde los combates entre las dos fuerzas militares estaban en todo su apogeo; con los realistas en desventaja por estar divididos en dos frentes, son atacados por el batallón rifles haciendo retroceder dos cuerpos españoles, al mismo tiempo que los bravos de Paez y la legión británica caen sobre la artillería y los flancos de los batallones de primera línea. En esa situación Barreiro trata de desplegar el batallón cazadores, pero Bolivar ordena a Anzoátegui que ataque el centro del dispositivo español, desorganizandolo, para entonces enviar al coronel Juan José Rondón en un fuerte contraataque con los lanceros llaneros que consiguió que los realistas retrocedieran en desorden. Mientras, la tropa del Casanare al mando de José María Ruiz pudo ubicarse a las espaldas de la vanguardia realista, el general Santander lanzó sobre el puente a los batallones cazadores y primeros de línea al mando de los coroneles Joaquín París Ricaurte y Antonio Obando. A estas alturas la batalla estaba completamente a favor de los independentistas y fue finalmente rodeado por el ejército libertador y obligados a rendirse a las 4:00 pm.
Al final de la jornada yacían en el campo de batalla 66 hombres entre muertos y heridos del ejército de Bolivar y unos 250 del ejercito español, siendo capturados aproximadamente 1600 hombres, pudiendo escapar solamente unos 800 soldados.
Posterior a esto, se firma un acta donde se declara la independencia absoluta de Colombia y se libera del yugo español. El virrey Juan de Sámano fue informado en Bogotá por un mensajero secreto de la derrota realista y pudo escapar a tiempo. Finalmente Bolivar llego a Santafe de Bogotá donde entro sin resistencia el dia 10 de agosto de 1819 a la 5:00 pm.

Monumento a Simón Bolívar, Puente de Boyacá, Colombia
Orden de Boyacá
Bolívar creó la Orden de Boyacá en reconocimiento a todos los combatientes que participaron en dicho acontecimiento histórico. Actualmente el Estado colombiano concede dicho reconocimiento a las personas nacionales o extranjeras que se destacan por su trabajo en bien de la patria.

Puente de Boyacá. Monumento y puente construido en el lugar de la batalla, reemplazando al puente original

Consecuencias históricas
La batalla de Boyacá fue un golpe decisivo para el poder español en la Nueva Granada. A pesar de que los realistas se harían fuertes en otras provincias del virreinato como Santa Marta y Pasto, en donde resistirían varios años; la capital del virreinato cayó en manos de los patriotas neogranadinos y con ello se abrió el camino para la unión de la Nueva Granada con Venezuela en la República de Colombia.
Fiesta nacional

La Casa de Nariño en Bogotá, en donde se posesiona el nuevo presidente cada 4 años el día de la conmemoración de la Batalla de Boyacá.
En conmemoración, la República de Colombia celebra el 7 de agosto como Fiesta Nacional y tiene lugar en la Casa de Nariño la posesión del presidente de la República cada 4 años.
Leyendas populares
La leyenda del niño soldado honrado
Véase también: Uso militar de niños
Cuenta la leyenda que la mala suerte de Barreiro en tierras americanas quedó sellada esa misma noche de Boyacá cuando un muchacho de tan sólo 12 años, otros dicen 11 y otros 14, Pedro Pascasio Martínez, lo hizo prisionero, acompañado de un soldado llamado Negro José, después de negarse a ser sobornado por las monedas de oro de barreiro. El muchacho fue promovido por Simón Bolívar al cargo de teniente, otros dicen que a sargento.
Pedro Pascasio Martínez supuestamente fue un joven natural del pueblo de Belén Boyacá que precisamente se encargaba de cuidar los dos caballos del Libertador Bolívar. Por el heroico acto de atrapar al general Barreiro fue ascendido a sargento y se le prometieron 100 pesos que nunca fueron entregados. Junto con Negro José y muchos soldados más fueron dejados en el río Magdalena, antes de llegar a Santa Fe.
Fuera ya del mito, lo que se conoce con certeza es que el joven prisionero Barreiro, de 26 años de edad, fue fusilado por orden directa de Santander en otro episodio de la Guerra a Muerte. Otros 38 oficiales españoles rendidos en Boyacá corrieron la misma suerte de morir siendo también ejecutados. Por otro lado las ordenanzas militares de España prohíbian tajantemente el uso militar de niños.

20 DE JULIO DE 2010 BICENTENARIO

La Historia de Colombia en el Bicentenario
24oct09Un proyecto oportuno
Los 200 años de la independencia de Colombia son una ocasión oportuna para que conozcamos nuestra historia. Desde los primeros pobladores hace miles de años, hasta la actualidad, en 13 documentales de una hora. La televisión es el medio masivo de nuestra época y no existe una historia de Colombia que aproveche bien sus recursos.
Una serie documental para nunca olvidar
Narraremos la dramática historia de Colombia, la contribución cultural de los indígenas, el cruce de indios, negros y blancos, las rebeliones de los comuneros, las luchas de Nariño, Bolívar y Santander para crear la República, los choques entre conservadores y liberales. El progreso económico, la ocupación del territorio, la evolución de la cultura, hasta los años recientes, a los esfuerzos por superar la violencia y el atraso. La serie será un retrato conmovedor e inolvidable de Colombia.
Una historia integral e imparcial
Esta historia no puede ser una narración aburrida de temas políticos y militares. Necesitamos entender cómo llegamos a ser lo que somos, cuál es el origen de nuestros problemas, riquezas y virtudes. La narración mostrará la vida cotidiana, las costumbres, diversiones y formas de alimentación, los procesos sociales y económicos, la agricultura, el comercio y la industria, el desarrollo de las comunicaciones, la formación de las ciudades, los conflictos políticos. Será una historia integral de Colombia.
Los 13 documentales
1. El territorio colombiano y sus primeros pobladores

2. Las sociedades indígenas

3. La conquista española

4. La Colonia

5. La Independencia

6. La organización del Estado

7. La ocupación del territorio

8. La economía y la entrada al comercio mundial

9. El siglo XX: violencia y paz

10. El texto, la imagen y el mundo de las comunicaciones

11. Las artes plásticas, la fotografía y el cine

12. La literatura, la música y la cultura popular

13. El siglo XXI
Una historia para todos
Una narración clara, atractiva y entretenida, logrará que esté al alcance de jóvenes estudiantes y de adultos y especialistas quienes podrán adquirirla y tenerla en todos los hogares colombianos, bibliotecas, colegios, consulados, embajadas o para que los visitantes la lleven en su equipaje. Además llegará mediante la Televisión a un amplio público.
Una investigación do y un material muy rico
Este proyecto exige una investigación exhaustiva. Bajo la dirección de un equipo de alto nivel, se apoyará en los principales historiadores del país y en las investigaciones más sólidas. Usará una rica iconografía: mapas históricos, dibujos y grabados, escenarios, construcciones y paisajes, imágenes fotográficas, el archivo cinematográfico y televisivo de los últimos 70 años. Entrevistas con historiadores y Productoras protagonistas complementarán el material histórico.

EL HIMNO NACIONAL

HIMNO NACIONAL DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA
El himno nacional fue compuesto en 1887 con versos de Rafael Nuñez y música del compositor italiano, Oreste Sindici, para conmemorar el 11 de noviembre la Independencia de Cartagena. La Ley 33 del 28 de octubre de 1920, sancionada por el presidente Marco Fidel Suárez, le dio carácter oficial. Consta de coro y 11 estrofas:

Coro:
¡OH gloria inmarcesible!¡OH júbilo inmortal!en surcos de doloresel bien germina ya
ICeso la horrible noche!la libertad sublimederrama las aurorasde su invencible luz.La humanidad entera,que entre cadenas gime,comprende las palabrasdel que murió en la cruz.
IIIndependencia gritael mundo americano;se baña en sangre de héroesla tierra de Colón.Pero este gran principio:"el Rey no es soberano"resuena y los que sufrenbendicen su pasión.
IIIDel Orinoco el caucese colma de despojos;de sangre y llanto un ríose mira allí correr.En Bárbula no sabenlas almas ni los ojossi admiración o espantosentir o padecer.
IVA orillas del Caribehambriento un pueblo luchahorrores prefiriendoa pérfida salud.¡OH, sí! de Cartagenala abnegación es mucha,y escombros de la muertedesprecia su virtud.
VDe Boyacá en los camposel genio de la gloriacon cada espiga un héroeinvicto coronó.Soldados sin corazaganaron la victoria;su varonil alientode escudo les sirvió.

VIBolívar cruza el Andesque riegan dos océanos,espadas cual centellasfulguran en Junín.Centauros indomablesdescienden a los llanos,y empieza a presentirsede la epopeya el fin.
VIILa trompa victoriosaen Ayacucho truena,que en cada triunfo crecesu formidable son.En su expansivo empujela libertad se estrena,del cielo americanoformando un pabellón.

VIIILa virgen sus cabellosarranca en agoníay de su amor viudalos cuelga del ciprés.Lamenta su esperanzaque cubre loza fría,pero glorioso orgullocircunda su alba tez.
IXLa patria así se formatermópilas brotando;constelación de cíclopessu noche iluminó.La flor estremecidamortal el viento hallando,debajo los laurelesseguridad buscó.
XMas no es completa gloriavencer en la batalla,que el brazo que combatelo anima la verdad.La independencia solael gran clamor no acalla;si el sol alumbra a todos,justicia es libertad.
XIDel hombre los derechosNariño predicando,el alma de la luchaprofético enseñó.Ricaurte en San Mateoen átomos volando,"deber antes que vida"con llamas escribió.

LA BATALLA DE BOYACA

La Batalla de Boyacá fue la batalla decisiva que garantizaría el éxito de la Campaña Libertadora de Nueva Granada y una de las batallas más importantes de la guerra de independencia de América del Sur.
La "Batalla de Boyacá" fue la culminación de 77 días de la campaña iniciada por Simón Bolívar para liberar el Virreinato de Nueva Granada. Tras el aplazamiento de la guerra en Venezuela por la época de lluvias Bolívar salió de Angostura, entonces capital de la República de Venezuela, hacia los llanos de Apure y después a los de Casanare sumando a sus dos divisiones la del general Santander y después invadió el territorio de la antigua provincia de Tunja. Barreiro tras ser vencido en Pantano de Vargas intentaba llegar a Bogotá y unir fuerzas con el virrey Juan de Sámano por la vía de Boyacá.
La Batalla tuvo lugar el sábado 7 de agosto de 1819. A las diez de la mañana Bolívar dio la orden de impedir el paso de los realistas por el puente del río Teatinos, sitio de encuentro del camino de Samacá (utilizado por los realistas) y el camino real. A las dos de la tarde los republicanos, liderados por el capitán Diego Ibarra, descienden y sorprenden a la vanguardia realista. En tanto el general Santander se enfrentaba con sus tropas a la retaguardia realista. Bien pronto se unió el grueso de las tropas realistas de Barreiro para enfrentarse a la retaguardia del general José Antonio Anzoátegui.
Hacia las tres de la tarde los combates entre las dos fuerzas militares estaban en todo su apogeo, pero los realistas tenían la desventaja de estar divididos en dos frentes. El coronel Juan José Rondón hizo un fuerte contraataque con los lanceros llaneros y consiguió que los realistas retrocedieran en desorden. Mientras, la tropa del Casanare al mando de José María Ruiz pudo ubicarse a las espaldas de la vanguardia realista, el general Santander lanzó sobre el puente a los batallones Cazadores y Primeros de Línea al mando de los coroneles Joaquín París Ricaurte y Antonio Obando. A estas alturas la batalla estaba completamente a favor de los independentistas y, aunque Barreiro trató de recuperarse, no le quedó otro camino que rendirse, dando por terminado el histórico momento a las 4 de la tarde.
Posterior a esto, se firma un acta donde se declara la independencia absoluta de Colombia y se libera del yugo español
El virrey Juan de Sámano fue informado en Bogotá por un mensajero secreto de la derrota realista y pudo escapar a tiempo.

LA SITUACION ECONOMICA

se expone en los capítulos históricos de este libro, las colonias de Suramérica no tuvieron bajo la dominación española libertad política ni económica. Y después de alcanzada la independencia, todas las fuerzas se concentraron durante decenios, también en Colombia en la forma y perfeccionamiento del poder público, en tanto que los problemas económicos quedaron las más de las veces a merced del azar o de la eficacia de empresas extranjeras. La falta de compresión existente en Colombia para las tareas yfines económicos del país se hizo manifiesta no en ehúltimo término en cuanto a su posición frente al exterior. Puede muy bien afirmarse que hasta principios de nuestro siglo, e incluso hasta la guerra mundial; Colombia vivió encerrada en sí misma —en medida más o menos notoria- y no fue afectada por los acaecimientos internacionales. De hecho, ninguno de los productos de este país era tan imprescindible que el mundo necesitaraproveerse de ellos a toda costa. Las altas finanzas, por su parte, tuvieron suficientes zonas donde invertir su dinero, y ello con riesgos probablemente menores y con las mismas perspectivas de beneficio. Todo esto, favorecido ahora por diversas circunstancias, se ha cambiado enormemente en los últimos años. De un lado, no dejó de producir impresión el hecho de que Colombia no hubiera sufrido revolución alguna desde 1903 y que desde esa fecha se hubiera ido amortizando con la más pulcra exactitud la deuda pública. La general convicción de la necesidad de la paz para alcanzar el bienestar propio, creó en el país mismo la mejor base para elflorecimiento económico. Más tarde, además, el afán de los Estados Unidos de desplegar una actividad capitalista en Suramérica coincidió con la necesidad colombiana de ampliar sus carreteras yferrocamies, y con el descubrimiento de su riqueza petrolífera. Colombia, que además supo conservar las antiguas relaciones con Europa, se destacó súbitamente y de modo notable con los esfuerzos de las grandes potencias dirigidos a Suramérica.
La siguiente ojeada a las cuestiones económicas de índole interior y exterior que han de ser afrontadas por Colombia pretende, no en último lugar, llevar a la convicción de la persona que se halla al margen de estos problemas lo d!fícil que para un país, valga la expresión, soiprendidoporeldesarrollo económico, resulta dirigir debidamente la explotación de los tesoros de su suelo y no ser víctima de la propia riqueza.
La exposición de la enmarañada historia económica de Colombia entre los años 1884 y 1903 puede ser dejada aquí de lado, sin mayor perjuicio, pues las incesantes luchas políticas paraliza ron toda especie deprogresoy obstaculizaron en particular, la conversión en suelo cultivable de grandes extensiones de terreno adecuadas para la colonización. El acontecimiento de máxima importancia económica sobreviene el año 1903, en que el general Reyes, terminada la última revolución, puso fin a la economía del papel moneda introducida como consecuencia de todo aquel desorden. Por cada 100 millones de pesos papel que se retiraron de la circulación, invirtió Reyes tan sólo un millón de pesos oro. Esta medida era de una dureza inexorable; hoy día no nos pareceya cosa fuera de lo común, porque el apoyo a los valores monetarios en Europa después de la guerra de 1914 a 1918 reclamó sacrificios de muy superior cuantía. Pero entonces se tenía la impresión de que Colombia, enteramente empobrecida y casi sin rentas públicas, no podría restablecerse tan pronto de aquella forzada reforma monetaria. En realidad, casi ningún estado comercial de Europa tomaba entonces en serio la exportación a país tan poco conocido, cuya escasa capacidad adquisitiva apenas permitía hacer compras y que sólo lentamente se iba reponiendo de las heridas de las interminables guerras civiles. Pero dentro de la misma Colombia se estaba gestando entretanto una profunda transformación cuya importancia y consecuencias económicas, al principio, no eran ni siquiera calculables. Listos y emprendedores propietarios habían hecho intentos de plantar café en los repliegues de la cordillera, alcanzando en aquella tierra virgen rotundos éxitos. Colombia empezó entonces con el cultivo de café en gran escala y puso así las bases para un definitivo crecimiento económico. ¿Quién hubiera sospechado entonces que Colombia iba a ocupar hoy después del Brasil el primer puesto en la exportación cafetera y que llegaría a ser el mayor productor del llamado café suave? El espléndido clima propio de las faldas de las cordilleras, entre los 1.000 y 1.800 metros de altitud y con la rotación de las dos estaciones lluviosa y seca, permite la ob­tención de dos cosechas al año. Bajo los frondosos árboles que no pierden su follaje jamás, madura lentamente un fruto de máxima finura, pues no tiene la aspereza del café brasileño, que se cría en inmensos campos de superficie ligeramente ondulada y sin arbolado ninguno. Por último la baratura de la mano de obra permite aplicar al fruto, también durante la cosecha un cuidadoso tratamiento. De este modo el café colombiano ha logrado un buen nombre en el mercado mundial y está justamente reconocido como uno de los mejores productos de este ubérrimo país. Más dedos millones y medio de sacos, de 62 kilogramos y medio,fueron exportados por Colombia el año 1928, y como las plantas ya viejas no disminuyen en su rendimiento al tiempo que surgen de continuo nuevas plantaciones, apenas es controlable toda esta riqueza. Si el café puede mantener sus precios como en los últimos años, las perspectivas siguen siendofavora bies. Pero si, de modo seme­jante a lo acontecido con el azúcar empezara súbitamente a perder valor, ello acarrearía mucha miseria a Colombia. Por ello la preferencia de un producto de exportación constituye siempre gran peligro para el desarrollo de todo un país.
La situación económica de Colombia se había ido mejorando paulatinamente en el curso de los años, pero al estallar la guerra mundial, este país quedó también, de un golpe, aislado de toda comunicación con las naciones de allende los mares. Las potencias beligerantes necesitaban todos los buques disponibles para las travesías de mayor importancia, de manera que Colombia, que no tiene flota mercante propia, apenas recibía del exterior las mercancías más imprescindibles, yya no podía exportar su café. Las cosechas fueron almacenándose en el país, hasta que este riesgo fue a convertirsefinalmente en una ventaja, pues, acabada la guerra, todo el café alcanzó una demanda vertiginosa; el año 1919 señaló ventas gigantescas a precios nunca vistos. La libre exportación dio por resultado una balanza de pagos extraordinariamentefavorable, y el dólar US.A., cuya cotización era de 1023/4 por ciento en relación con el peso oro, descendió en enero de 1919 hasta e184. Pero pronto habría de cambiarla situación. Los viajantes de comercio llegados por entonces del exterior encontraron el pa ís desprovisto de toda clase de mercancías, y, a pesar de los elevados precios de la posguerra, no daban abasto con los pedidos. Se evidenció que la industria colombiana se hallaba todavía en sus comienzos, faltando allí las bases que permitieron a Argentina, Brasily Chile lograr su independencia económica durante una guerra que para Europa resultaba suicida. Los artículos comprados por Colombia con afán verdaderamente insaciable, empezaron a afluir al país y a ser rápidamente distribuidos por los diversos mercados, donde se vendían con altos beneficios. Pero aquella enorme abundancia de mercancías encontró tan desprevenidas a las comunicaciones, que la época de sequía de principios del año 1920 y el consecuente descenso de nivel en el Magdalena produjeron en los puertos del litoral congestiones de tráfico imposibles de imaginar por un comerciante europeo. Atestados muy pronto todos los almacenes y depósitos, hasta las más valiosas mercancías hubieron de quedar a la intemperie sin protección alguna, perdiéndose sumas de millones. Al no recibir sus pedidos los respectivos compradores, empezaron a incumplirse los pagos. Las cotizaciones de cambio ascendían sin cesar y el dólar llegó a estar a 127 en octubre de 1920; había subido, pues, cuarenta y tres puntos en dieciocho meses. En esos momentos estalló la crisis económica en todo el mundo, arrastrando también a Colombia. Los precios del café bajaban de forma continua. El comercio y el tráfico se hallaban enteramente paralizadós y cundía por todas partes profunda desesperación. Mas el comercio colombiano supo mantener en alto su honor y, en medio de los mayores sacrificios, saldó los com­promisos con el extranjero. En aquellos años difíciles, las naciones exportadoras de Europa tuvieron, de cierto, con Colombia pérdidas relativamente muy escasas. Esa noble actitud dio, de otro lado, sus frutos, sirviendo de base al actual crédito del país.
Cuando enjulio de 1923 hubo de suspender pagos uno de los bancos más conocidos de Bogotá, el enérgico presidente Ospina dispuso una moratoria general de cuatro días, con lo que ganó el tiempo necesario para que la comisión de expertos norteamericanos en finanzas, poco antes llamada por él, pudiera fundar el banco nacional colombiano, Banco de la República. Esta nueva institución, a la que se otorgó el derecho exclusivo a la emisión de billetes y cuya primera reserva de oro fue traída en avión a Bogotá, intervino sin demora en la situación. Ya a los seis meses el peso se hallaba nuevamente a la par con el dólar; el país estaba salvado.
Al propio tiempo comenzaron a subir en el mercado mundial los precios de los productos del suelo, y a la cabeza de todos ellos el café. Esta posición de preferencia se explica principalmenteporel hecho de que los Estados Unidos, a causa de la ‘prohibición”, pedían mucho más café que antes. Por ello Colombia se rehizo con rapidez sotprendente de su conmoción económica. La trascendente y grave consecuencia de ello fue, sin embargo, que la suerte del país esté hoy indisolublemente ligada a los precios del mercado mundial y que ya no sea posible a Colombia dirigirporseparado su vida económica. Esta cuestión debería ser mejor considerada por los políticos y economistas colombianos. Pero, hasta ahora, los círculos influyentes de Colombia prestaron su atención sobre todo a los aspectos gratos de estas relaciones internacionales y trataron de obtenerde ello la posible utilidad. En este sentido, y después de haber disminuido considerablemente las antiguas deudas anteriores a la guerra, el Estado ha comparecido recientemente como prestatario en el mercado de dinero y—en el fondo, con íntima sorpresa de su parte- ha recibido, solícitamente y no muy caros préstamos de Nueva York. En los últimos tiempos se acudió de continuo a este sencillo medio de los empréstitos del exterior al objeto de encarrilar debidamente un desarrollo económico que, tomando al país con desenfrenado brío, sacudía de su largo sueño a todas las fuerzas inactivas y exigía abundantes cantidades de dinero. Si esta transfusión de sangre efectuada desde el exterior servirá para robustecer suficientemente a la economía de Colombia dándole fuerza para vivirporsí misma, es cosa que se verá en años venideros. Démonos hoy por conformes con describir este súbito proceso, al tiempo que indicamos sus consecuencias.
Hace unos cinco años sonó en Colombia esta consigna. “Cread para el país medios de comunicación y se abrirán posibilidades ilimitadas”. Esta llamada sacó de su letargo a las fuerzas latentes, pues hasta el indio analfabeto podía entender la trascendencia del propósito. Lo que para un país como Colombia había de significar semejante convicción, cuyo entusiasmo llegó al pueblo todo, sólo pueden juzgarlo exactamente los que han conocido la situación en los años de la anteguerra. Todavía en 1920 las cosas se encontraban en condiciones bastante parecidas a las descritas por el autor de El Dorado. En cuanto a vías férreas, sólo se habían construido unos 700 kilómetros, repartidos en distintos trechos no relacionados entre sí, y esto en un país treinta veces mayor que Suiza. Un tercio de estas vías se hallaban en manos inglesas, y sus ganancias limpias no constituían otra cosa que una contribución pagada al extranjero. No había, por así decirlo, ninguna ca rretera practicable para autos o camiones. De las ciudades arrancaban en d(ferentes direcciones no más que principios de caminos de, acaso, 5010 kilómetros de longitud; eso era todo. La única excepción era la carretera del Norte, construida por el eficaz y previsor general Reyes; esta vía arrancaba de Bogotá en dirección norte y llevaba a Belén de Cerinza, pasando por Tunja; su recorrido comprendía unos 250 kilómetros. La navegación por el Magdalena constituía la única arteria de comunicación relativamente organizada. Con un buen vapor y siendo alto el nivel del río, era posible llegar en diez días desde la costa Atlántica hasta Girardot.
Pero también ocurría a veces que, siendo malas las circunstancias, durase el viaje treinta y aún más días. Acerca del actual estado de la navegación fluvial proporciona más referencias el capítulo “Por el Magdalena “.
Hasta hace diez años, el viajar era, pues, en Colombia, cosa extremadamente molesta y pesada. Sendero y mula lo eran todo en la mayor parte de los itinerarios. En tal situación vino a ocupar el sillón presidencial, el 7 de agosto de 1922, Pedro Nel Ospina, hombre que dedicaría toda su capacidad de trabajo al progreso económico del país y a la ampliación de las comunicaciones. Había conocido los Estados Unidos en calidad de joven ingeniero, y era el primer Presidente de Colombia que después de la separación de Panamá experimentaba una cierta simpatía hacia aquella nación. Hg/o del presidente anterior Mariano Ospina, siguió siendo un fiel secuaz del partido conservador, pero su ideas eran menos rígidas que las defendidas por su padre. En breve tiempo se ganó Pedro Nel la confianza del pa ís y la oposición liberal le dejó actuar sin ofrecerle especial resistencia. Los cuatro años de su presidencia pueden ya calificarse como los más afortunados que ha vivido Colombia desde fines del pasado siglo. Con razón, Ospina quiso en primer lugar poner orden en el presupuesto del Estado antes de entrar a resolver los problemas de las comunicaciones. Y así hizo venir a Colombia una comisión financiera norteamericana bajo la dirección del profesor Kemmerer. Estos técnicos pudieron trabajar, de un lado, sobre la firme base de los 25 millones de dólares que a la sazón hacían efectivos los Estados Unidos en concepto de indemnización por la anterior ocupación de la zona del Canal de Panamá. De otro lado, las cámaras, bajo la impresión de haberse superado la crisis, se inclinaron a aprobar las innovacionesproyectadaspor la citada comisión ypor Ospina. Se contaba, pues, con las condiciones previas para realizar un trabajo provechoso, y la comisión se anotó un gran éxito. Otras varias comisiones extranjeras llamadas más tarde por Ospina en relación con asuntos de instrucción, aduanas, ejército, teléfonos, policía y régimen penitenciario fueron, desgraciadamente, menos afortunadas en su cometido, pues los proyectos aportados no eran de la misma urgencia. Las más trascendentes reformas de la Misión Kemmerer consisten, aparte de otros proyectos, en la fundación del banco nacional emisor (Banco de la República) y en la creación de un centro del tesoro con carácter independiente (Controlaría de la Nación). A estas dos instituciones hay que agradecer en gran parte el ingente desarrollo de los últimos años.
Sería prolijo detallar aquí la ley sobre creación y fines del banco nacional. Citemos únicamente que el banco se halla organizado como sociedad privada y que sus acciones son de tres clases. A). Acciones del Estado; B). Acciones suscritas por otros bancos, a causa de lo cual hubieron de participar también las sucursales de bancos extranjeros en Colombia, pues de lo contrario su esfera de negocios habría resultado legalmente reducida; C). Acciones adquiridas porpersonas privadas. De este modo se creó una gran reserva de oro, garantizándose en forma legal el cobro de los billetes de banco. La estabilidad de la moneda colombiana, estabilidad conseguida por ese medio, manifiestó en plazo brevísimo sus benéficos resultados, según indicamos anteriormente. Además la Dirección del Banco de la República ha realizado desde entonces en forma tan feliz el control del cambio extranjero, que en los últimos años el peso oro se ha mantenido a la par con el dólar, salvo insignificantes oscilaciones.
En estrecho contacto con el Banco de la República trabaja la Contraloría, por cuando ésta se ocupa de conservar el equilibrio entre los ingresos y los gastos. Sobre la base de los anteriores estados de cuentas, se formula en cada caso el presupuesto, contándose a lo sumo con el 10 por ciento de ingresos suplementarios y no pudiendo superar el total de los gastos al de los ingresos. Cuando e/presupuesto es aprobado por las cámaras, la Controlaría tiene el deber de vigilar el cumplimiento y, en especial, denegar todos los gastos que pasen de las sumas previstas. En los últimos cinco años, gracias al favorable desarrollo ecoflómico, los ingresos fueron regularmente mayores de lo presupuestado, de manera que las cuentas públicas cerraron siempre con superávit. Las provechosas consecuencias de estas reformas son, sin duda, claras para quien conoce las peculiares circunstancias de Suramérica. Los d!ferentes ministerios y otros organismos oficiales son objeto de limitación en su libre disponibilidad, con lo que el ciudadano contribuyente puede otorgarsu confianza a la administración pública.
Junto a estas medidas para el saneamiento del presupuesto nacional, se intervino también en la economía privada mediante la promulgación de una ley bancaria extremamente severa, que podría servir de ejemplo a algunos estados de Europa. La propia Controlaría está facultada y obligada a efectuar regularmente un control de la gestión de todos los bancos establecidos en el país. Los bancos, porsu parte, deben presentar semestralmente para su examen los correspondientes balances de negocios y publicarlos seguidamente en los diarios. Asi la parte inculta de la población comienza lentamente a tener confianza en los bancos y, porfin, usar de la posibilidad que se le ofrece de hacer imposiciones de ahorro con los correspondientes intereses a su favor. Hoy día la estructura económica del país es ya sana, y ello se debe no en último término a los proyectos de Kemmerer, cuyas reformas, después de algunas mínimas mod!ficaciones, han dado espléndidos resultados.
De los 25 millones de dólares que recibió Colombia de los Estados Unidos como reparación por la pérdida de Panamá, el Gobierno ingresó 5 millones en el Banco de la República, obteniendo, como indicamos antes, un gran resultado. La mayor parte de la indemnización, de acuerdo con las directivas del Presidente, fue adjudicada al Ministerio de Obras Públicas. Pero, según criterio general, los órganos legislativos cometieron en este punto un lamentable error, pues en el ministerio tan generosamentefavorecido faltaba un plan de envergadura para la debida inversión de los fondos. En vez de aplicar sistemáticamente aquellos millones en obras de pública utilidad, sin tener en cuenta intereses personales o de partido ni tampoco aspiraciones demasiado locales, se desparramó toda la riqueza; en vez de emprender uno tras otro los diversos proyectos, se empezó a trabajar simultáneamente en los lugares más distintos. Con casi pueril impaciencia, cada departamento se apresuraba a reclamar su propio ferrocarril, hasta que las autoridades, mareadasporta ntas peticiones, terminaban por decir que sí a todos. Así se dilapidaron dineros y energías, y al cabo de algunos años de enormes dispendios, los resultados positivos son más bien escasos. Además, eso poco que se hizo sirve por hoy tan sólo a necesidades localmente limitadasi, y las diferentes partes del país se ven, como antes, abandonadas a sus propios medios. Bogotá sigue sin poder prolongar su ramal férreo hasta el caudaloso tramo inferior del Magdalena. Cartagena está construyendo el Ferrocarril Central a través de las fértiles llanuras del departamento de Bolívar, pero todavía no ha podido establecer el enlace con el departamento de Antioquia. Medellín quería extender su vía férrea en dirección Oeste hasta el río Cauca, empalmar allí con el ferrocarril del Pacifico; mas para eso habrán de transcurrir aún muchos años de esforzados trabajos. Sólo Manizales concluyó tenazmente su vía férrea, y en Cartago estableció el enlace con el citado Ferrocarril del Pacífico, de modo que en determinados días puede viajarse desde Manizales hasta Buenaventura, o sea hasta el mar.
Las dificultades que se oponen en Colombia a la realización de los proyectos de vías de comunicación, son de magnitud extraordinaria. Contribuye a esto que el arrollador progreso experimentado por el tráfico moderno en todo el mundo, ha encontrado a Colombia en un estado que corresponde al Europa a mediados del siglo XIX. El observador imparcial reconoce que el clima y las condiciones del suelo dificultan, sin duda, en Colombia al desarrollo del tráfico, pero que no por eso constituyen obstáculos insuperables. Al colombiano, en cambio, le cuesta liberarse de las realidades actuales, aunque también élse halla convencido de la formidable capacidad de desarrollo y del gran futuro de su país. Así ocurre, desgraciadamente, que los ingenieros, al establecer el trazado de una línea férrea, no siempre escojan el recorrido que técnica y económicamente sea el mejor, debiendo atenerse a toda clase de circunstancias políticas y llevar la vía de población en población, cosa que a menudo resulta suma»wnte inadecuada. Muchas ciudades pequeñas y pueblos situados en el campo podrían muy bien progresary crecersin necesidad de hallarse precisamente enlazados a las principales vías de comunicación. En cambio, una vía de recorrido más correcto podría hacer accesibles en poco tiempo regiones favorablemente situadas aunque todavía poco pobladas. Y entonces sería posible ofrecer buenas tierras a la tan deseada inmigración de granjeros y colonos de sanas características. Sin cuidarse de ello, los colombianos siguen construyendo preferentemente hoy día pequeñas vías de acceso que irradian en forma oblicua desde el Magdalena a las ciudades; al hacerlo no piensan que los españoles, en su tiempo, establecieron los poblados con puntos de vista de muy distinta índole.
Necesaria es, ante todo, una “línea del Norte” en la Cordillera Oriental, que enlace la Sabana de Bogotá con las fértiles altiplanicies de Boyacá y baje luego a las ricas depresiones de los departamentos de Santander del Sury del Norte, para alcanzar el Océano Atlántico en un buen puerto, como Santa Marta o más al Este. No se sabe todavía si este deseo de un enlace directo de Bogotá con el mar lo realizará la “Línea del Nordeste’ empresa acometida actualmente por Bélgica con admirable eficacia y empuje. Bogotá tiene que comunicar también lo más rápidamente posible, con el Océano Pacffico, máximo por cuanto ese enlace transversal debe superar la Cordillera Central entre Ibagué y Armenia. No existe la menor duda de que esas dos líneas principales se podrían sostener por sí mismas o, al menos, pagar los intereses del capital invertido.
En lugar de relegar a segundo término ante estas imprescindibles vías de comunicación las demás exigencias deferrocariles, por todas partes se empezaron obras de semejante género. El dinero recibido del exterior en forma de empréstitos se ha gastado ya, sin que las mínimas obras realizadas den para abonar los réditos correspondientes. A esto se suma que todas las líneas hasta ahora construidas son de vía estrecha y que ni en las curvas y subidas, como tampoco en los puentes y túneles, se ha pensado en una ulterior transición a la vía ancha (o normal). Si este cambio se hace necesario un día, los actuales trazados tendrían que ser modificados en su ma­yor parte. Ello tiene también capital importancia en cuanto a los muy deficientes accesos a las ciudades.
En Europa, la misma vía de ancho normal —la de mayor rendimiento— apenas está en situación de competir con el transporte por medio de camiones. ¿Cómo podrá lograrlo más tarde en Colombia la simple vía estrecha, cuyos costos de construcción, porotra parte, son allí incomparablemente más elevados a los de la vía ancha en los países europeos? Pa rece, por desgracia, una exageración, pero noporello es menos cierto, que en Colombia existen líneas férreas en las que el kilómetro de vía estrecha ha valido bastante más de un millón de francos suizos y que los gastos del trazado y tendido han representado medio millón aproximadamente. No obstante, los gastos de explotación de estas líneas quedan pronto cubiertos, y ello apesarde que las ta rifas para viajeros y mercancías no son especialmente altas en comparación con lo usual en Europa. Pero en cuanto a rapidez y comodidad, los trenes de allí son todavía bastante inferiores a los nuestros. En muchos recorridos funcionan diariamente solo uno o dos trenes de viajeros en cada dirección; tampoco el tráfico de mercancías es muy grande. Las empresasferroviarias, portal motivo, pueden mantener en límites reducidos sus gastos de personal y para material rodante; mas, por otro lado, deberían dedicar mayor atención a la amortización de las instalaciones. Existe además una ley según la cual los departamentos y las sociedades privadas reciben del Gobierno Nacional una aportación de 20.000 pesos (100.000 francos suizos) por cada kilómetro de vía que se entrega listo para el tráfico. Esta ley, realmente, ha fomentado mucho la construcción de vías férreas y ha permitido también a los departamentos pobres llevar a cabo grandes planes de tráfico de su propio interés

EL BOGOTAZO

Se conoce como Bogotazo al período de protestas, desórdenes y represión que siguieron al asesinato de Jorge Eliécer Gaitán el 9 de abril de 1948 en el centro de Bogotá (Colombia). Se considera este uno de los primeros actos urbanos de la época conocida como La Violencia.

Antecedentes

1946
En 1946, durante el último tramo del gobierno de Alberto Lleras Camargo (quien asume por renuncia del titular Alfonso López Pumarejo), el Partido Liberal Colombiano se divide entorno a dos candidatos para las elecciones del 5 de mayo: Gabriel Turbay, candidato liberal oficialista, y Jorge Eliécer Gaitán, candidato liberal disidente. Esta división facilita la vuelta al poder del Partido Conservador Colombiano al ganar las elecciones de 1946 con su candidato único Mariano Ospina Pérez y terminar con 16 años de ausencia en la presidencia. Las votaciones: Ospina Pérez (565 mil), Turbay (441 mil) y Gaitán (358 mil votos), dan a Gaitan una mayoría en los principales centros urbanos del país . Al asumir su mandato, Ospina Pérez plantea un gobierno de Unidad Nacional con la participación de ambos.
Las elecciones legislativas del 16 de marzo de 1947 determinan las mayorías electorales del "Gaitanismo". El 14 de julio, los dirigentes tradicionales del partido reconocen la jefatura de Gaitán sobre el Liberalismo. El 24 de octubre, es proclamado jefe único del partido. En París se produce la muerte, por extrañas circunstancias, de Gabriel Turbay, el 17 de noviembre de 1947, dejando a Gaitán el camino libre para convertirse en candidato liberal de facto para las elecciones presidenciales de 1950. Gracias a una campaña populista que buscaba el voto de las clases más desfavorecidas de la sociedad colombiana, Gaitán consigue seducir a las clases más bajas y menos preparadas de Colombia, por lo que se cree que sería el vencedor en las presidenciales de 1950.
El 7 de febrero de 1948 Gaitán encabeza una manifestación a la que acuden más de 100 mil personas, esta Marcha del Silencio ocurre en protesta por los hechos de violencia política en diversas partes del país. En su famosa Oración por la Paz Gaitan le dice a Ospina Pérez: "... Señor Presidente: Os pedimos cosa sencilla para la cual están de más los discursos. Os pedimos que cese la persecución de las autoridades y así os lo pide esta inmensa muchedumbre. Os pedimos pequeña y grande cosa: que las luchas políticas se desarrollen por cauces de constitucionalidad. Os pedimos que no creáis que nuestra tranquilidad, esta impresionante tranquilidad, es cobardía. Nosotros, señor Presidente, no somos cobardes: somos descendientes de los bravos que aniquilaron las tiranías en este suelo sagrado. Pero somos capaces, señor Presidente, de sacrificar nuestras vidas para salvar la tranquilidad y la paz y la libertad de Colombia....".Error en la cita: Error en la cita: existe un código de apertura sin su código de cierre
El 18 de marzo en vista de la inacción gubernamental frente a la creciente violencia política y especialmente ante los hechos del día anterior en Bucaramanga donde grupos no identificados atacaron a ciudadanos liberales, Gaitán corta los lazos del liberalismo con el Gobierno al pedir la renuncia de sus ministros. Ospina Pérez procede a nombrar al caudillo conservador Laureano Gómez como Ministro de Relaciones Exteriores.
El 30 de marzo se inaugura en Bogotá la IX Conferencia Panamericana; la delegación colombiana es presidida por Laureano Gómez, quien veta a Gaitan y logra que se inviten ùnicamente a los dirigentes tradicionales del liberalismo. Al inicio de la conferencia Laureano Gómez es elegido para presidirla, por lo que la delegación colombiana es finalmente presidida por Carlos Lozano y Lozano.
Los Hechos
El 9 de abril de 1948, el caudillo liberal se encontraba en su despacho con Plinio Mendoza Neira, Pedro Eliseo Cruz, Alejandro Vallejo y Jorge Padilla, salen a almorzar a la 1:00 pm y saliendo del ascensor, Mendoza Neira toma del brazo a Gaitán y se adelantan al resto de personas, al llegar a la puerta Juan Roa Sierra dispara sobre el político. Tres balas impactaron en el cuerpo del abogado penalista y dirigente liberal causándole la muerte pocos minutos después en la Clínica Central, mientras su amigo, el médico Pedro Eliseo Cruz procedía a efectuarle una transfusión de sangre.
Los que presenciaron el trágico evento (personas humildes en su mayoría: limpiabotas, loteros, etc.) persiguieron al asesino mientras gritaban: "Mataron al doctor Gaitán, cojan al asesino" hasta que finalmente un funcionario de la Policía lo introdujo en una droguería a unos cientos de metros del lugar donde ocurrió el magnicidio e intentó protegerlo de la multitud que lo perseguía y lo empezó a interrogar, el joven solo decía: "ay virgen santísima", dando muestras de nervios y angustia.
La multitud penetró en la droguería y golpeó a Roa Sierra hasta dejarlo sin vida, para luego arrastrarlo por toda la carrera séptima hasta el Palacio de San Carlos, donde dejaron su cuerpo destrozado, sin vida y desnudo.
Estos hechos llevaron a la revuelta nacional en contra del gobierno conservador de Mariano Ospina Pérez, a quien le exigían la renuncia.
Ese día hubo saqueos, principalmente en el centro de Bogotá, a lo largo de la carrera séptima inicialmente pero que luego se fueron esparciendo por gran parte de la ciudad para terminar extendiéndose a varias ciudades de Colombia. Además de los saqueos, hubo incendios provocados por los manifestantes: incendiaron los tranvías, iglesias, edificaciones importantes y los mismos locales saqueados.
En un principio la policía intentó tomar control del asunto, pero luego, algunos policías y militares se unieron a la revuelta propiciando armas y esfuerzos, mientras que otros tomaron las armas y abrieron fuego sobre los manifestantes.
El saldo de la revuelta fue de varios cientos de muertos y heridos. Las cifras van desde 500 muertos reportados por un cable de la Embajada Alemana hasta la extraoficial de mas de 3.000. Los daños materiales correspondieron al incedio y posterior derrumbe de 142 construcciones incluyendo casas particulares, hoteles e iglesias del centro de la ciudad y multiples saqueos.
Durante el proceso judicial por el asesinato, se presentaron testimonios que indicaban que Roa Sierra no fue el asesino, sino que fueron justamente él o los asesinos quienes condujeron a la multitud a tomarlo como el culpable y acabar con su vida. Otras versiones presentadas en el proceso indicaron que Roa Sierra sí fue culpable, pero actuó motivado o en acuerdo con otra persona. La justicia colombiana sentenció en 1978 que el asesino Juan Roa Sierra era esquizofrénico, actuó por motivos personales y solo.
Diversos analistas consideran que las consecuencias de este hecho contribuyeron a la creación de posteriores movimientos guerrilleros como las FARC y el ELN., En el 2001 Caracol Televisión y The History Channel realizaron un documental llamado Bogotazo: Historia De Una Ilusión, donde se revelaron varios misterios de la muerte de Jorge Eliecer Gaitan
Historia
La Novena Conferencia Panamericana de Países estaba en plena realización en Bogotá y el principal objetivo del gobierno de los Estados Unidos en ella era la de convencer a los países participantes de realizar un acuerdo para declarar el comunismo como una actividad fuera de la ley. Esta daría comienzo a lo que más tarde se llamaría Organización de Estados Americanos (OEA). Paralelamente se estaba organizando un Congreso Latinoamericano de Estudiantes conformado como respuesta a la Conferencia Panamericana, con el fin de protestar contra el intervencionismo estadounidense en varias naciones de América. El Congreso Estudiantil fue ideado y promovido por un estudiante en Leyes cubano de nombre Fidel Castro, financiado por el gobierno peronista argentino y convocaba estudiantes de varios países latinoamericanos, en particular Panamá, Costa Rica, México, Venezuela y Cuba. Entre los estudiantes se encontraba el cubano Fidel Castro quien había llegado a Bogotá hacia el 31 de marzo y los otros después.
Según un acuerdo previo realizado el día anterior en la oficina de Gaitán entre Fidel, otros estudiantes que lo acompañaban y Gaitán, se haría una manifestación que terminaría en la plaza de Bolívar en la cual Gaitán daría un discurso. Otra cita se había fijado para hablar del tema hacia las 2:00 de la tarde del 9 de abril, pero esta no alcanzó a realizarse debido al asesinato del líder liberal.
Dos individuos sospechosos se habían visto unas 18 o 20 veces en las vecindades de las oficinas de Gaitán pasado el medio día desde mediados de marzo lo que despertó sospechas en Pablo López, el ascensorista del edificio quien le expresó sus dudas a la secretaria de Gaitán.
A la 1 de la tarde del 9 de abril, estos dos individuos fueron vistos nuevamente, uno más alto, más delgado y de mayor edad que el otro. Habían estado en la puerta del edificio o en sus alrededores preparados para la salida de Gaitán. Al ver que Gaitán salía uno de ellos (probablemente el más alto) le hizo una señal con la cabeza al otro que se mostraba bastante nervioso. Al salir Gaitán por el portón del edificio giró hacia el norte con el fin de ir a almorzar con sus amigos que lo acompañaban, uno junto a él y los otros más atrás. En este momento el hombre más bajo le dio el paso y le disparó por detrás. El número y frecuencia de los disparos varía de testigo en testigo, lo cierto es que una bala le dio en el cerebro y dos en el cuerpo, todas mortales. El hombre alto se debió haber esfumado por entre la multitud, mientras que el más bajo se dio a la retirada retrocediendo y amenazando a los que podrían seguirlo hasta que el dragoneante de la policía Carlos Alberto Jiménez lo capturó, pero a pesar de los cuidados de los policías para protegerlo, la multitud se encargó de lincharlo. La persona linchada fue identificada como Juan Roa Sierra.

Los personajes desconocidos de la independencia
1. ¿Qué afro colombianos jugaron un papel importante en la independencia de nuestro país?
José prudenció padilla gran entrega de guerra, conocedor del manejo de los vientos. Su aporte fue valioso para el triunfo del ejército libertador en varias batallas.
José Antonio galán
Vicente de la cruz
2. ¿Qué aportes hicieron los jefes caciques indígenas en el periodo de la independencia?
Se organizaron y nombraron un solo cacique y así se unificaron en una sola tribu para pelear y no dejarse quitar la tierra. A pesar de ser más dóciles y sumisos, los indígenas lucharon por su territorio, pero muchos de ellos murieron a causa de las enfermedades q traían los europeos.
3. ¿Qué papel realizaron los estudiantes en el proceso de la independencia?
Los estudiantes hicieron estudiar los derechos del hombre y así conocieron la leyes q los protegían.
4. ¿Qué tratos les daban a los homosexuales en la nueva granada?
Los despreciaban porque creían que eran seres no valiosos para la sociedad, los maltrataban y los mataban.
5. La mujer no se ha dado a conocer del todo en el ámbito político. Entonces, ¿Qué papel político desempeño la mujer en la campaña libertadora de Simón Bolívar?
A las mujeres de esa época, las tenían para ofició domésticos y además no las dejaban trabajar. Pero a pesar de esas diferencias ellas participaron en la independencia, aunque terminaron siendo fusiladas.
6. ¿Cómo era la vida de los niños campesinos en medio de conflictosocial de hace 200 años?
Que los niños campesinos eran sometidos a luchar y defender la tierra como su propia espada.
7. ¿Qué implico la indepencia para los indígenas de la sierra nevada de santa marta: Kogis, Arhuacos, Wiwas y Kankuamos?
Lo que implico para ellos fue defender sus territorios con su propia vida y luchar para defenderse aunque algunos se entregaron como esclavos para proteger a los demás.
8. Hace 200 años, ¿los niños especiales son síndrome de Down, problemasmentales, deformaciones corporales o discapacitados eran considerados parte de la sociedad y tenía el mismo trato que los demás por sus padres familiares, amigos y particulares?
No eran tratadosiguales por sus amigos y gente en particular y por los padres eran muy poco lo que los trataban bien.
9. ¿En esta época había personas en la calle? ¿El gobiernoles ayudaba, es decir, había algún programa de ayuda social para estas personas?
Si había gente en la calle, pero no había ningún programa de ayuda para financiar a estas personas que perdieron todo durante las luchas con la independencia.
10. ¿Qué participación tuvo la población isleña en el proceso de independencia de Colombia?
Que participaron para apoyar la insurrección en la independencia.
11. Durante la época de la independencia, ¿Qué labores llevaban a cabo las mujeres criollas?
Unas de las mujeres fue policarpa Salavarrieta, que cumplió labores informativos sobre el movimiento de las tropas imperiales, traía y llevaba mansajes a las fuerzas libertadoras, convencía a los criollos que estaban del lado realista a que desertaran y pasaran a engrosar los ejércitos revolucionarios, conseguía armas y pertrechos.
12. ¿Cómo era el trato entre mestizo y negros?
Los mestizos también fueron objeto de discriminación y obligados a reubicarse en zonas asignadas a ellos, a veces abandonando casas y tierras que les pertenecían por muchas generaciones. Si bien los de colorrecibían mejor trato que los negros, jugaron un papel preponderante en la lucha contra el apartheid. Su derecho al voto les era negado en la misma forma que a los negros.

13. ¿Qué papel jugaron las personas de la tercera edad en el proceso de la independencia?
Algunos de los que aun podían trabajar lo hacían y los demás solo esperaban las ayudas de sus alrededores
14. Muchos niños y niñas no van a la escuela porque se obligados a trabajar desde temprana edad. ¿hace 200 años también ocurría esta situación?
Hay quienes han argumentado que, de forma difundida, tal práctica provoca un enorme dañopsicológico en los otros hijos, Por otra parte, al estudiar las sociedades que practican el infanticidioGéza Róheim reportó que incluso las madres infanticidas de Nueva Guinea que se comen al niño no afectan el desarrollo de la personalidad de los hijos sobrevivientes; que "estas son buenas madres que se comen a sus propios hijos. El trabajode Harris y William Divale sobre la relación entre infanticidio femenino y la guerra sugiere, sin embargo, que existen amplios efectos negativos.
15. En la lucha por la libertad e igualdad de derechos en las guerras de la independencia, ¿los criollos también aplicaron estos principios a los indígenas y negros?
En algunas situaciones algunos niños si se veían obligados a trabajar pero en el año 1826 hubo un proyecto educativo orientado firmemente al estado y por ello se hacían necesario el establecimiento de una educaciónuniversal, libre y obligatoria.
16. ¿Qué sucedió con los españoles residentes en Colombia después de la independencia? ¿fueron fusilados, devueltos a España, encarcelados o los dejaron vivir libremente respetándoles sus vidas?
Algunos fueron fusilados y otros encarcelados
17. Si bien los registros de permanencia de la comunidad sefardita en nuestra naciónson escasos-y aun más los que se refieren a la época de Colonia y a la de independencia-se hace necesario conocer la influencia e intervención de esta comunidad dentro de nuestros contextos históricos, políticos y sociales. ¿Cuál fue la incidencia de la comunidad sefardita en la independencia y en qué consistió su intervención?
El ingreso de extranjeros a Colombia siempre ha sido bajo en comparación con los demás países del continente, situación que se debe a las mismas políticas heredadas desde el tiempo de la Colonia Española, con leyes que siempre desestimulaban el ingreso de extranjeros al territorio, primero del Virreinato de la Nueva Granada y después de lo que sería Colombia.
La Constituciónde 1991 abrió el país a una mayor aceptación de inmigrantes, tanto el desestimulo histórico a la inmigración como la actual situación política han dado como resultado que los escasos grupos de inmigrantes se integren completamente a la población nativa del país por medio de la valoración de su identidad.
18. ¿Cómo eran las relaciones, políticas, económicas y culturales entre los hombres blancos, negros e indígenas en después de la independencia?
Su economía, al igual que en el resto de España, está dominada por el sector terciario (57% del PIB), que incluye a la actividad turística. El sector secundario tiene un peso relativo mayor que en el resto de Andalucía debido al importante polo químico (ligado a la minería) y a la refinería de La Rábida, fuente importante de empleo provincial. Entre las actividades del sector primario destacan la pesca, uno de sus tradicionales y principales mediosde vida con una de las más importantes flotas pesqueras de España (Isla Cristina), y la nueva agricultura forzada bajo plástico, principalmente del fresón con denominación de origen (Lepe y Moguer). También, dentro del sector primario, tiene una gran tradición e importancia económica la ganaderíaporcina de raza ibérica de montanera, destacando la D.O. Jamón de Huelva por su gran calidad y aceptación en el mercado.
19. Tengo entendido que el proceso de indepencia participaron diferentes comunidades, entre ellas los indígenas. Deseo saber si entre ellos hubo próceres como se llamaban y que ideologías tenían.
A principios del siglo XIX, se presentaron nuevas esperanzas para la equidadsocial para los descendientes mayas, en 1811 se abolió el tributo que los indios pagaban a la corona y se extinguió la encomienda, además la ideología del Liberalismo se hizo patente en Yucatán a través de los sanjuanistas, quienes pretendían que se garantizaran los derechos fundamentales del hombre, por tal motivo se pronunciaron a favor de la Constitución de Cádiz de 1812 que entre sus cláusulas establecía:
Quedan abolidos las mitas, o mandamientos, o repartimientos de indios, y todo servicio personalque bajo de aquellos u otros nombres presten a los particulares, sin que por motivo o pretexto alguno puedan los jueces o gobernadores destinar o compeler a aquellos naturales al expresado servicio.
20. ¿Quién lidero y como fueron las manifestaciones de la libertad de los esclavos en el valle del cauca?
Ganaron la libertad en 1851 tras la abolición de la esclavitud en Colombia. Desde su llegada han contribuido enormemente a la cultura del país.
Hacia mediados del siglo pasado la población negra se encontraba en su mayoría en las dos cosas: en los departamentos del Pacífico Chocó, Valle, Cauca y Nariño y en los de la costa Atlántica en Bolívar, Atlántico, Magdalena. En el último medio siglo un sector numeroso de la población negra se ha asentado en las principales ciudades del país.
21. Los resguardos fueron creados para conservar la raza indígena. ¿hubo también algo parecido para que no se extinguiera la raza negra?
La raza negra no tuvo resguardos pero si tuvo tierras con algunas riquezas como minas.
22. Si los negros esclavos se les brindo la posibilidad de libertad al participar en la guerra, ¿Qué beneficios recibieron los indígenas por el mismo servicio?
A LOS INDÍGENAS LES OFRECIERON LA DEVOLUCIÓN DE SUS DERECHOS Y TIERRAS POR PARTE DEL GOBIERNO DE SIMÓN BOLÍVAR.
23. Si existe hoy la prostitución, ¿existía la prostitución en la época de la independencia?
Si había prostitución por parte de aquellas mujeres no tenían buenos recursoseconómicos
24. En la época de la independencia existieron heroínas que impulsaron pensamientos libertadores, tales como policarpa Salavarrieta y Manuela Beltrán. Teniendo en cuenta que la mujerde la época era dedicada al hogar y discriminada en todos los actos políticos, ¿Qué influencias tuvieron estas grandes mujeres en el pensamiento de la mujerdel común hacia la liberación femenina?
Que a pesar de todo, estas mujeres llegaron a lograr su libertad
25. Soy una joven de raza negra, de 17 años de edad, que se vino desde el departamento del choco a vivir en Antioquia hace 6 años. He observado que a veces los compañeros me tratan distintos por ser negra. En ese sentido, quiero hacer algunas preguntas sobre mi origen: ¿Cómo y por que la población negra del país se fue agrupando en la costa del país? ¿con cuales justificaciones se trato a la raza negra como esclavos? ¿los esclavos tuvieron alguna participación en los procesos de la independencia? ¿de qué tipo pudo ser esa participación?
Por ser tener más fuerza para poderhacer los trabajos, algunos los obligaron a hacer cosas que ellos no querían, algunos participaron en las batallas.
Ciencia y Tecnología en la Independencia
26. si hoy en día se considerara "avances" a un invento realizado para satisfacer la necesidad de las personas, ¿hace 200 años como y a que se le consideraba un "avance"?
A los trenes que construyeron con electricidady también se consideraban como un descubrimiento que evolucionaron el saber y la visión del mundo
27. si en la actualidad las personas pensamos que existe vida en otros planetas, ¿hace 200 años las personas se hacían los mismos pensamientos?
Algunas personas no todas se preguntaban lo mismo por el hecho de la independencia.
28. ¿De qué instrumentó tecnológico disponía la investigación científica?
Algunos centros profesionales de investigación y desarrollo con los que trabaja el gobierno son:
Centros de Investigación y Propuestas económicas y Sociales.
Centro de estudio y control de contaminantes (CESCO)
Jardín Botánico y Centro de Investigación Lancetilla
29. ¿Cuáles eran las causas de muerte más comunes y como las combatían hace 200 años?
También conocida como la "Isla de los muertos vivientes", fue una leprosería durante muchos años.
Antes de que llegaran los colonizadores españoles, los indígenas filipinos ya conocían la Lepra, que consideraban un castigo divino y combatían a través de remedios artesanales tan crueles como enterrar hasta el cuello a los leprosos en agujeros llenos de hojas secas, o permanecer en remojo en intestinos de vaca.
30. ¿Qué instrumento utilizaban en la época de la independencia para la odontología?
No tenían instrumento para la odontología en esa época.
31. Si hoy en nuestro país contamos con grandes avances tecnológicosen el campo de la salud y las operaciones quirúrgicas se hacen con altos grados de asepsia, ¿cómo eran las operaciones quirúrgicas hace 200 años?
Si en algunas partes se cuentan con cosas muy avanzadas, en la independencia no lo había solo para los heridos los cosían y les daban bebedizos de hiervas medicinales.
Es una enfermedad de microorganismos que produce infecciones, las operaciones quirúrgicas hace 200 años eran bañados con plantas medicinales para las infecciones
32. Si hoy en nuestro país tenemos servicios públicos domiciliarios, como luz eléctrica, agua, teléfono y gas, hace 200 años en la Nueva Granada, ¿cómo hacían sus habitantes para satisfacer sus necesidades?
La gente de hace 200 años la luz de la noche utilizaban mechones para cocinar era con chimeneas de leña, el agua la llevaban de un lugar a otro en moyas de barro y la comunicación era por cartas que les escribían y eran trasportadas en barcos hasta obtenerla al enviado.
33. Si hoy existe la anestesia, tan importante a la hora de realizar cirugías y curaciones dolorosas, ¿hace 200 años qué tipo de sustancia se utilizaba para tratar a las personas sin que sintieran dolor?
Utilizaban lo que hoy en día conocemos como base o mariguana para que no sintieran el dolor.
34. En relación con los avances tecnológicos, ¿hace 200 años qué máquinas existían? ¿Para qué se utilizaban?
La idea de comprar buques blindados fue del Presidente Ramón Castilla en 1862. Encargó para tal labor al Ministro de Perú en Estados Unidos, Federico Barreda, que en tratos con John Ericsson, logró un ofrecimiento de la venta de algunos de los monitores ClasePassaic en 400 mil pesos, pero esto no se materializó porque el Congreso peruano no aprobó el desembolso. Hubiera sido una mala compra, pues estos monitores no eran para altamar.
En julio de 1863 llegó al Callao una escuadra española compuesta por dos fragatas de guerra y una cañonera, muy superiores a la escuadra peruana y a otras que estaban en el Océano Pacífico en ese entonces, como la británica o la francesa. Esa escuadra regresó al Callao en diciembre y es cuando el gobierno decidió enviar una comisión a Europa para mandar a construir dos blindados previniendo una posible guerra con España o combatir alguna otra injerencia extranjera.
35. Si en la actualidad se realizan las autopsias para determinar la causa natural o complicaciones de la enfermedad por la cual muere una persona, ¿hace 200 años se realizaba este tipo de procedimiento médico?
No porque en algunos casos algunos morían natural y otros morían en la independencia y no se exponían a realizar este tipo de procedimiento.
36. Hace 200 años, ¿cómo conservaban los americanos sus alimentos mientras realizaban sus rutas?
Para completar el viaje en una temporada, la mayoría de los viajeros partían entre abril y junio, tan pronto como la hierba crecía lo suficiente para mantener a los animalesy los caminos estaban secos. Para hacer frente a las constantes necesidades de agua, pasto y leña para las fogatas, la ruta seguía varios ríos y arroyos a lo largo de la mitad del continente. Además, la red de caminos requirió un mínimo de obras viales para ser transitable por los carromatos.
37. En la actualidad existen médicos con diferentes especialidades para atender distintos pacientes y enfermedades. ¿Hace 200 años existían médicos? ¿Tenían especialidades?
Si había personas que curaban pero no tenían ningún tipo de especialidad en los pacientes.
38. Hace 200 años en Colombia, ¿cómo era la agricultura? ¿Qué herramientas se utilizaban? ¿Había abonos químicos?
La mayor parte del agua se destina a la agricultura, y es utilizada para irrigar los cultivos. La relación directa entre recursos hídricos y producción de alimentos es crítica por tanto para una población humana en constante crecimiento.67 La irrigación absorbe hasta el 90% de los recursos hídricos de algunos países en desarrollo.68 La agricultura es un sistemade producción tan antiguo que se ha sabido adaptar a los diferentes regímenes hídricos de cada país: Así, en zonas donde se den abundantes precipitaciones suelen realizarse cultivos de regadío, mientras que en zonas más secas son comunes los cultivos de secano. Más recientemente, y en entornos más adversos, como el desierto se ha experimentado con nuevas formas de cultivo, centradas en minimizar el consumo de agua. En la actualidad una de las vertientes más activas de la investigación genética intenta optimizar las especies que el hombre usa como alimento.
39. Antiguamente, ¿quién hacía la recolección de basuras? ¿Las reciclaban? ¿Tenían rellenos sanitarios? ¿Qué hacían con las basuras? ¿Cómo lo hacían?
Algunos la quemaban y otro la utilizaban como abono para las plantas.
40. ¿Qué tratamientos se le proporcionaban a las personas que sufrían de locura?
El paisaje es inhóspito, desértico. Los interiores indefinidos no se sabe si son salas de hospicios o manicomios, sótanos o cuevas, y tampoco está clara la anécdota —enfermedades contagiosas, latrocinios, asesinatos o estupros a mujeres, sin que se sepa si son consecuencias de una guerra— o la naturalezade los personajes. Lo cierto es que viven marginados de la sociedad o que están indefensos ante las vejaciones. No hay consuelo para ellos, como sí ocurría en las novelas y grabados de la época.
41. Me gustaría saber cómo hacían antes para conservar los alimentos como la carne, pollo, frutas, quesos y lecheen buen estado sin tener nevera, ya que en las películas de la historiase observa abundante comida en el momento de servir los alimentos.
Los alimentos como la leche la cocía el queso lo tenían en una parte airada el pollo también lo cocían y la carne la ponían al humo para que no se les dañara. Así mantenían estos alimentos.
42. En la época de la Independencia, ¿qué plantas medicinales empleaban las personas para sanarse de las enfermedades?
Desde siempre han vivido de la caza y la recolección. La recolección se desarrolla a menudo en las regiones desérticas del Kalahari donde, a pesar de la aridez, crecen muchas plantas muy nutritivas, que la población San utiliza para su alimentación. Para afrontar largas y cansadas batidas de caza en el desierto sin sentir la sensación de hambre, la población San tradicionalmente integra su escasa alimentación disponible con pequeños fragmentos del cactus Hoodia ordena. De hecho, la Hoodia, posee la facultad de reducir temporalmente el apetito.
43. En el proceso de la Independencia, ¿cómo eran los serviciossanitarios, de baño y aseo personal de las personas, tanto de las clases ricas como del pueblo?
No tenían baños, lo hacían como los animales hacían su diligencia en el suelo sin ningún tipo de problema
44. Si hoy se aplican vacunas para prevenir las enfermedades infantiles, hace 200 años, ¿qué mecanismos se aplicaban para prevenirlas?
Algunos bebedizos de plantas medicinales.
45. Si una persona estaba enferma, ¿cómo hacían para darse cuenta de lo que padecía y cómo eran los medicamentos?
Por desregulación emocional, pensamiento extremadamente polarizado y relaciones interpersonales caóticas. El perfil global del trastorno también incluye típicamente una inestabilidad generalizada del estado de ánimo, de la autoimagen y de la conducta, así como del sentido de identidad, que puede llevar a periodos de disociación.
46. ¿Cómo ayudó la Expedición Botánicaal desarrollo tecnológico, científico y comercial del país?
El mismo deslindamiento de qué llamar ciencia, qué técnica y qué tecnología es un asunto delicado, del que se ocupan los estudios de ciencia, tecnología y sociedad, de reciente definición. Mientras que las actividades científicas y técnicas son tan antiguas como el ser humano, el establecimiento de una verdadera tecnología (entendida como la integración de conocimientos sistemáticos, recursos materiales, habilidades y procedimientostécnicos aplicados a la trasformación de un proceso productivo con una metodología consciente —que supere el nivel de lo artesanal—), ha de esperar a la Edad Contemporánea, momento que para el caso de España llegó trágicamente atrasado, en comparación con la precocidad y empuje con que entró en la modernidad.
47. ¿Qué reacción y qué conocimientos tenía la gente sobre los fenómenos naturales (temblores, eclipses, luna llena, tsunami, erupciones volcánicas, entre otros) y qué creían ellos de esos hechos?
La gente le temía a todos estos fenómenos naturales porque eran bastantes peligrosos y moría gente.
48. Hace 200 años, ¿cómo controlaban enfermedades como la diarrea y las hemorragias?
La controlaban con bebedizos de plantas y con consumes o caldos
49. Hace 200 años, ¿había organizaciones o personas que fomentaran investigaciones de diferentes índoles? Si las había, ¿lo hacían de forma secreta o pública?
Desde la independencia de Honduras, el primer presidente, Dionisio de Herrera, al elaborar la primera constitución declara a Honduras un estado laico, al igual que casi todos los países en América (26 en total, México, Canadá y Estados Unidos incluidos). Los estados laicos son todos los países independientes de cualquier organización o confesión religiosa, esto supone la nula injerencia de cualquier organización o confesión religiosa en el gobierno del mismo, ya sea en el ejecutivo, en el legislativo o en el judicial
50. Actualmente tenemos relojes y almanaques para saber la hora, la fecha y el año. Hace 200 años, ¿cómo sabían qué hora, día, mes y año era en una región apartada como La Mojana sucreña?
Para saber la hora miraban el soly los días lo llevaban contabilizados los que estudiaban los pisos térmicos que eran científicos de esa época como el sabio caldas.
51. En la historia pasada, ¿cómo se comprobaba la paternidad de los hijos? ¿Cómo se evidencia que Simón Bolívar no fue papá de ningún hijo, si según la historia le gustaban mucho las mujeres? ¿Qué tal si de pronto dejó embarazada a alguna mujer, en especial a sus servidoras? ¿Se puede comprobar esto?
No se puede comprobar por que según Simón Bolívar fue solo un descubridor de centro América y no habla de hijos.
Artes y Tradiciones en la Independencia
52. Si ahora los colombianos creemos en mitos y leyendascomo la patasola, el patetarro, el mohán y la madre monté, ¿en qué mitos y leyendas creían los colombianos en ese entonces?
No creían en mitos ni leyendas por en esa época ellos las Vivian por la independencia.
53. ¿Cómo se celebraba la navidad hace 200 años? ¿Había árbol de navidad o pesebre?
Lo celebran igualmente y utilizan palabras claves como signo de alabanza
54. Teniendo en cuenta la "estratificación social", ¿qué tipos de danzas, bailes y música se practicaban y se escuchaban en la época de la Independencia?
Hacían danzas como la Chacona, la Gallarda, la Zarabanda, el Agua de Nieve, el Paspié o Pasapie, el Minué, etc. y algunos escuchaban la música religiosa
55. ¿Qué materiales y conocimientos utilizaban los pintores en esa época para realizar los diferentes cuadros y las diferentes esculturas? ¿Existían maestros que enseñaran el arte de pintar?
Los materiales que utilizaban en esa época fueron el cincel y la porra y también existían maestros que empezaron a introducir el arte a los jóvenes
56. Hace 200 años, ¿cómo preparaban y velaban a los muertos?
Durante la independencia de Colombia no fueron velados si no que los enterraban en fosas comunes
57. En esa época de la Independencia, ¿las personas trabajaban la artesanía? ¿De qué tipo era?
Si trabajaban y eran figuras hechas en rocas o en barro
58. ¿Cuáles eran las comidas típicas hace 200 años en Colombia y en qué regiones se preparaban?
El pusandao (preparado con carne de cerdo, plátano y yuca)
La chucula (una mezcla de guineo cocido con leche y batido)
El tapao (carne de res secada al sol y cocido conjuntamente con plátano)
El encocado (estofado de res, chancho, pescado o mariscos adobados con zumo de coco)
La cazuela de pescado o camarón
59. Si en la semana santa actual se vive la tradición de las procesiones con las imágenes religiosas al santo sepulcro, el lavatorio de los pies, etc., ¿cómo la celebraban hace 200 años?
Lo celebraban haciendo desfiles religiosas por las calles
60. Si hoy en día el teatroes una expresión artística popular, ¿cómo era el teatro hace 200 años? ¿Quiénes lo representaban? ¿Las mujeres tenían papeles protagónicos?
Devenido Céspedes jefe de la Revolución, el 10 de octubre de 1868 se produjo el grito de independencia en su ingenio Damajagua situado en la histórica ciudad de Manzanillo ( Cuba), al tiempo que realizaba dos actos de suma trascendencia: liberó a sus esclavos y dio a conocer un documento que pasaría a la historia como Manifiesto del 10 de octubre donde señala las causas de la lucha, la lucha armada como única vía posible y los objetivos: la independencia de Cuba y la abolición de la esclavitud. A pasos acelerados la Revolución ampliará su escenario en la zona oriental, demostrando la validez del alzamiento cespedista. Las bisoñas tropas mambisas, que comenzaban a ser entrenadas por militares dominicanos de la talla de Modesto Díaz y Luis Marcano, empezaron a demostrar la importancia del machete como arma redentora. Con rapidez, una figura de trascendencia especial en la historia nacional, se pondría de manifiesto: Máximo Gómez, vencedor en la carga al machete en Tienda de Pino, cerca de Baire, el 4 de noviembre.
61. En la actualidad se celebran fiestas patrias como el 20 de julio y el 7 de agosto. Antes de 1830, ¿qué "fiestas patrias" se celebraban?
No se celebraba nada a esa fecha por que estaban en la guerra
62. ¿Qué tipos de arte representaban a los distintos grupos humanos existentes en Colombia hace 200 años (españoles, indígenas, mestizos y negros) y cuáles eran algunos de sus autores más representativos?
Moldes de diferentes maneras en barro para diferentes cosas
63. Hace 200 años, ¿cuáles eran los dichos, agüeros o creencias más sobresalientes de los habitantes de la Nueva Granada?
Se conoce como el surgimiento del Estado Argentino al período de la Historia de la Argentina durante el cual finaliza la autoridad de la Monarquíaespañola en el Virreinato del Río de la Plata, el disgrega miento de dicho virreinato en diversas unidades políticas y la conformación jurídico-política de lo que hoy es la República Argentina. Tiene lugar entre las invasiones inglesas, que mostraron una incipiente unión nacional, y la sanción de la Constitución Nacional en 1853. Y había pintores y retratistas.
64. ¿Qué obras literarias se escribieron hace 200 años y cuáles escritores se destacaron?
Edgar nació el 19 de enero de 1809 en la ciudad de Boston, donde ya había nacido su hermano mayor, William Henry Leonard (1807). La hermana menor, Rosalie, vio la luz en Richmond, en 1810.13 Edgar pudo haber recibido dicho nombre por un personaje de William Shakespeareque aparece en la obra El rey Lear, que representaban los padres en 1809, año de su nacimiento.14 David Poe abandonó a su familia en 1810,15 y su mujer, Elizabeth, murió un año después de tuberculosis; tenía 24 años. Lo único que conservó Edgar de sus padres biológicos fue un retrato de su madre y un dibujodel puerto de Boston. A su hermana Rosalie le correspondió un joyero vacío.16 El motivo por el cual Poe y Rosalie fueron adoptados fue que, al morir su madre, los niños quedaron totalmente desamparados, en Richmond, mientras que los abuelos, que vivían en Baltimore, se hacían cargo de William Henry, que ya vivía con ellos.17 En cualquier caso, Poe fue acogido por una de las familias caritativas que habían cuidado de los niños al morir su madre: el matrimonio formado por francés y John Allan, de Richmond (Virginia), mientras que Rosalie fue acogida por la familia Mackencie.
65. ¿Qué consecuencias trajeron las guerras generadas por el proceso de Independencia para Colombia en lo cultural?
Que la violencia nunca ha terminado desde esa época hasta la época actual.
66. ¿Por qué durante la época virreinal del siglo XVIII los pintores y retratistas no centraron sus obras artísticas en el acontecer cotidiano de la vida social de las personas del común sino, por el contrario, se limitaron a pintar imágenes religiosas y personas prestantes de esta época?
La boyante coyuntura quedó reflejada en las artes y el urbanismo de la ciudad. Es la época de las iglesias y palacios barrocos y del escultor Francisco Salzillo. La expansión motivó que el primer asentamiento humano en la margen derecha del Segura se afianzara; el hoy conocido como Barrio del Carmen.
A finales del siglo XVIII, el murciano José Moñino Redondo, conde de Floridablanca fue nombrado ministro de Carlos III. Floridablanca favoreció notablemente a la tierra que le vio nacer a través de infraestructuras y medidas de carácter ilustrado
Dinero y actividades económicas de las personas en la Independencia
67. Si existen hoy los cultivos ilícitos, ¿existían los cultivos ilícitos hace 200 años?
Si existían algunos cultivos ilícitos como la coca,
68. ¿De dónde salió el dinero para costear la guerra de Independencia?
En su afán por ampliar su territorio hacia el oeste, el estado comenzó un ciclo de guerras indias que se extendió hasta finales del siglo XIX, despojando a los nativos americanos de sus tierras. La Compra de Luisiana a Francia prácticamente duplicó el tamaño de la nación. La guerra de 1812 contra Gran Bretaña, que se terminó en un empate, ayudó al fortalecimiento del nacionalismo estadounidense. El conceptode Destino Manifiesto se popularizó durante este tiempo. El Tratado de Oregón, firmado en 1846 con Gran Bretaña, llevó a los Estados Unidos a tomar el control de la actual América del Noroeste. La intervención estadounidense en México de 1848 tuvo como resultado la cesión de California y gran parte de la actual América Suroeste. La Fiebre del Oro de California de 1848-1849 impulso aún más la migraciónoccidental. En medio siglo, hasta 40 millones de búfalos, fueron sacrificados por las pieles y la carne y para facilitar la propagación de los ferrocarriles. La pérdida de estos animales, un recurso económico fundamental para los indios de las llanuras, fue un golpe existencial para las culturas nativas.
69. Hace 200 años, ¿cuánto pagaban por un día de trabajo?
Los soldados profesionales del Principado, legionarios y auxiliares, pasaban en combate una pequeña parte de sus carreras militares. La mayor parte de sus días de servicio transcurrían marcados por una serie de tareas rutinarias tanto militares como no militares. Esto, junto a la vida social y privada de los soldados, ha sido virtualmente ignorado por los historiadores contemporáneos, como Tácito y Dión Casi. No obstante, hallazgos de la arqueologíamoderna realizados en excavaciones próximas a antiguos fuertes romanos han arrojado luz sobre este tema olvidado.
70. Hace 200 años, ¿cómo se repartían las familias la herencia?
Que los que repartían las herencias eran los gobiernos de cada país.
71. Si en la época actual existen variedad de productos para comercializar, hace 200 años, ¿cuáles productos se comercializaban y de qué manera?
Maíz, el arroz, etc.… los comercializaban de diferentes maneras para diferentes cosas.
72. En Colombia actualmente la sociedad se encuentra estratificada, económica y socialmente. En la Nueva Granada, hace 200 años, ¿existía división de "clases sociales"?
Si existía gente de clase social los que tenían poder y los que no lo tenían.
73. ¿Cómo se sostenían económicamente las mujeres, niños y jóvenes durante el tiempo de guerra, si se supone que eran los hombres quienes velaban por la familia y además debían ir a la guerra?
La mujer se encargaba del hogar, ella salía para poder ayudase económicamente.
74. Si en la actualidad en algunas partes de nuestro país existe el contrabando de mercancías y para su transportese utilizan barcos y carros de diferentes tipos, ¿hace 200 años existía contrabando? ¿Qué tipo de transporte se utilizaba para ello?
Se trasportaban armasalimentos pólvora y ropa, etc...
75. ¿Qué beneficios económicos alcanzaron los campesinos y pequeños propietarios después del Grito de la Independencia?
La libertad y derechos
76. ¿Cómo era el proceso de producción y elaboración de la vestimenta en la Gran Colombia? ¿Dónde se encontraban las principales factorías, talleres o fábricas? ¿Qué materiales se utilizaban en la producción de esta vestimenta?
Convencido de la necesidad de extender la lucha armada en todo el Tercer Mundo, el Che Guevara impulsó la instalación de focos guerrilleros en varios países de América Latina. Entre 1965 y 1967, él mismo combatió en el Congo y en Bolivia. En este último país fue capturado y ejecutado de manera clandestina y sumaria por el Ejército boliviano en colaboración con la CIA el 9 de octubre de 1967
77. Si hoy las mujeres ejercen cualquier tipo de trabajo, ¿cómo era el trabajo que realizaban las mujeres hace 200 años?
Era cocinar y atender los asuntos del hogar.
78. ¿Qué cambios hubo en las actividades económicas a raíz de las batallas de Independencia?
Que las mujeres ya podían tomar decisiones no eran esclavas de nadie, además tenía derechos.
79. En este tiempo de hace 200 años atrás, ¿cómo se comerciaba con todos los demás territorios internacionales si no se contaba con tanta tecnología como tenemos ahora? ¿Cómo se hacía para importar y exportar?
Se utilizaban carruajes, veleros y ferrocarriles como medio de comercialización.
80. La Revolución de los Comuneros fue un movimientoque surgió de la inconformidad del pueblo ante medidas fiscales como la que tomó Juan Francisco Gutiérrez. Ésta consistía en poner en marcha la "instrucción general para el más exacto y arreglado manejo de las rentas reales de alcabala y Armada de Barlovento". Esta instrucción permitía cobrar una renta que recaía sobre las ventas de los sectores populares. ¿Qué valortenía esta renta estipulada en el siglo XVIII y qué valor tomaría actualmente? ¿Qué consecuencias traía el no pago de esta renta para el sector popular y para la Corona?
El rey mando a eliminar a unos de los populares para que los demás sintieran temor, ellos se sintieron derrotados y empezaron a pagar los tributos a la corona.
Qué se enseñaba y cómo se aprendía en la Independencia
81. ¿Cómo estudiaban los indígenas y cuál era su método de enseñanza?
Los indígenas tenían su propio método de enseñanza, pero cuando llegaron los españoles a América los sacerdotes le introdujeron las cosas que ellos querían que subieran, su religión, su filosofía, su ética y entre otras cosas.
82. ¿Quiénes eran y cómo se formaban los maestros de la época colonial?
El maestro procurará con su conducta, y en todas sus expresiones y modos, inspirar a sus alumnos amor al orden, respetoa la Religión, consideración y dulzura en el trato, sentimientos de honor, amor a la virtud, y a otras ciencias, horror al vicio, inclinación al trabajo, desapego del interés, desprecio de todo lo que diga a profusión y lujo en el comer, vestir y demás necesidades de la vida, y un espíritu nacional que les haga preferir el bien público al privado, y estimar en más la calidad de Americano que la de Extranjero.
Si se refirió en numerosas oportunidades a estas virtudes, sin duda era porque lo consideraba importante. Insistía Belgrano en los valores en numerosos ocasiones:
Basta con que los maestros sean virtuosos y puedan con su ejemplo dar lecciones prácticas a la niñez y juventudy dirigirlos por el camino de la Santa Religión y del honor y pudiendo enseñar a leer bien, poco importa que su forma de letra no sea de lo mejor; suficiente con que se pueda entender.
83. A mí por lo general me gusta leer mucho, entonces quisiera saber ¿qué leían y quiénes leían en la época de la Independencia?
El Correo del Orinoco fue el principal instrumento de nuestro Simón Bolívar para refutar la pésima imagenque medios internacionales, y la local "Gaceta de Caracas", difundían de su irrespetada investidura. El primer ejemplar se publicó un 27 de junio de 1818, y esta fecha fue tomada como referencia para que, hoy por hoy, se celebre el Día del Periodista todos los 27 de junio.
84. Si hoy en Colombia la Internetes una ayuda excelente para realizar trabajos y actividades de los educandos, hace 200 años en la Nueva Granada, ¿de qué se ayudaban los habitantes si no existía la Internet ni otra clase de adelantos con los que en la actualidad contamos?
Ellos se ayudaban de gacetas, periódicos y entre otros medios de comunicación.
85. Hace 200 años, ¿qué modelo pedagógico existía en Colombia, quiénes lo lideraban y hasta qué grado se debía cursar para poder desarrollar una profesión?
Para poder desarrollar una profesión se debía tener una experiencia mínima lo que quería ser y tener un grado superior para poder ser una profesión
86. ¿Cuál era el plande estudios establecidos por la Corona española para educar a los estudiantes de su Colonia?
En el texto de su donación proponía el mecanismo de elección de los maestros, que debía estar basado en el mérito. Por ejemplo, en cuanto a la educación primaria escribió que la provisión de escuelas se hará por oposición, y pasaba a establecer con minuciosidad el procedimiento que la regularía. En el artículo siguiente, el cuarto, establece Cada tres años podrá el ayuntamiento abrir nueva oposición, y convocar opositores si lo tuviese por convencimiento o hubiese proporción de mejorar el Maestro. El que ha servido o desempeñado la Escuela en igualdad de mérito y circunstancias deberá ser preferido .
Ya en el Reglamento de la Escuela de Náutica, en relación a la educación terciaria o técnica, describía en detalle un mecanismo de oposición particular designado para elegir directores:
El mecanismo de oposición consiste en la presentación de credenciales, informes sobre sus conductas pasadas, el rendir un examen y preparar un discurso a las 24 hs de presentado un tema, el responder en el momento a las preguntas que cualquier miembro de la Junta desease formularle, el de labrar nuevos planos y de enseñar dicha metodología a sus discípulos, entre otros requerimientos.
87. ¿Qué beneficios y perjuicios trajo la Independencia para la educación en Colombia?
Colombia tuvo muchas reformaciones y una fue que quedo como un país independiente, autónomo y en la educación reformaron la manera de enseñanza y aprendizaje
88. En la Independencia de Colombia, ¿qué le enseñaban a los estudiantes sobre la historia de Colombia?
Le enseñaban:
Sexto: Aritmética, Inglés, Geografía e Historia, Biología, entre otras.
-Séptimo: Aritmética, Inglés, Geografía e Historia, Biología, entre otras.
Octavo: Álgebra, Inglés, Historia, Biología, Literatura latinoamericana, entre otras.
-Noveno: Álgebra, Geometría plana, Inglés, Historia, Biología, Literatura latinoamericana, entre otras.
-Décimo: Trigonometría, Geometría analítica, Estadística, Economía, Filosofía, Inglés, Química, Física, Literatura española, entre otras.
-Undécimo: Cálculo, Estadística, Economía, Filosofía, Inglés, Química, Física, Literatura europea, entre otras.
89. ¿Cómo influyeron los maestros de Simón Bolívar para que él anhelara la Independencia de las cinco naciones?
Le llegaron a enseñar mucho sobre ese tema que al fin al cabo le causo gran interés tanto que llego anhelar la independencia de las cinco naciones
90. Si los principios de Libertad e Igualdad fueron las ideas liberales que influyeron en el proceso de Independencia y que siguen vigentes hoy, ¿en los centros educativos que existieron durante ese período en la Nueva Granada se enseñaba lo mismo a hombres que a mujeres?
Si fue el mismo método de enseñanza tanto ha hombre como mujeres
91. ¿Con qué posibilidades de educación (básica, media y superior) contaban los jóvenes colombianos de la época de la Independencia, en comparación con la educación de países como Francia y el Reino Unido, sabiendo que éste último ya contaba con una gran trayectoria académica, puesto que en esa época ya existían universidades como la Universidadde Oxford y la Universidad de Cambridge?
Contaban con todas las posibilidades de educación tanto básica, como media y superior.
Cómo las personas se relacionaban con el territorio y el ambiente durante la Independencia
92. Si no había helicópteros o aviones, ¿cómo diseñaban los mapas de las regiones?
Lo diseñaban por medio de telescopios, ya que por medio de ellos se trazaron líneas imaginarias para la formación de los mapas
93. ¿Qué se conocía del territorio amazónico y de nuestras culturas regionales en el tiempo de nuestra Independencia?
Varios estudios que abordan la historia del Noroeste Amazónico concuerdan en que
Esta microrregión se pobló y logró su configuración actual luego de, al menos, 10.000 años
De oleadas migratorias de grupos con tradiciones socio-culturales diferentes, pertenecientes
Como mínimo a los ancestros de las familias lingüísticas Makú-Puinave, Arawak, Tucano y Caribe.
Dichos estudios también concuerdan en que estos grupos mencionan en los mitos, en otras
Narrativas orales (como las curaciones chamanísticas), en ciertos cantos y rituales, las jornadas
Primigenias de sus antepasados, las cuales, a su vez, codifican el proceso de poblamiento de la
Región. Además, estas narrativas orales y cantos se inscriben en la topografía y retienen la
Historia de estos grupos en forma metafórica o analógica1.
94. En aquella época, ¿cómo se llegaba a ser dueño de un terreno? ¿Qué documentos acreditaban que se era dueño de ese terreno? ¿Quién lo acreditaba?
En 1478, el posible nacimiento de un hijo varón y por tanto heredero indiscutible de ambas Coronas [Castilla y Aragón] llenó a todos de gozo, [...] así los concelleres de Barcelona enviaron una carta de felicitación al rey diciendo que el príncipe era «unió de las regiones e senyories». Estos sentimientos volvieron a aflorar a la muertede Juan II, cuando se consumó la llegada al trono aragonés de Fernando. [...] los jurados de Valencia le expresan en una carta (12 de febrero de 1479) sus deseos de que en lo sucesivo «serem en grandissima bienaventuranza e preservats de molts e infinits dans que de primer, per no esser Spanya juncta ab la dita Cassa serenissíma de Aragó, erem molt calumniats e vexats». [...] Algo que podemos resumir en esta frase de Antonio de Nebrija dedicada a los Reyes Católicos «Hispania tota sibí restituía esta».
José María de Francisco Olmos, «La moneda napolitana de Fernando el Católico, documento propagandístico de la unidad de las Coronas», en la Revista General de Información y Documentación Vol. 11, 2-2001; páginas 151 y 152
Y añadido a estos planteamientos ideológicos, los propios reyes hicieron manifestación de la recuperación de la antigua Hispania bajo el mismo monarca:
El primer documento numismático donde se recoge la titulación hispánica para los Reyes Católicos son unas monedas acuñadas en Nápoles (1504), y luego Carlos I lo generalizará en sus nuevas monedas castellanas (escudo de oro de 1537) y americanas (México, 1535), lo cual llevó a una aceptación general del término, tanto en el interior de los reinos hispánicos como en el exterior.
95. Teniendo en cuenta la importancia de la economía para la época de la Independencia, ¿de qué manera predecían el clima para preservar los cultivos y así tener buenas cosechas?
Las personas en la época de la independencia sembraban sus cultivos por temporadas según el tiempo
96. En esa época, ¿qué conciencia se tenía de la importancia del agua y qué trato o papel se le daba como recurso fundamental para el hombre?
Siempre se ha considerado que el agua es fundamental para la supervivencia del hombre y los indígenas la tomaron como un dios
97. En la época de la Independencia, ¿cómo se realizaban los planos o el ordenamiento para construir ciudades y edificaciones?
Como vivienda tradicional los colombianos construían viviendas de gran tamaño denominadas Rucas, con superficies que varían entre los 120 y 240 metros cuadrados; las cuales estaban formadas por paredes de adobe o tablas o de varas de colihue, reforzadas por dentro con postes de madera y se tapizan con totora. El techo es de junquillo o de algún pasto semejante a paja brava. Usualmente no tienen ventanas.
Una estructura ritual importante son las estatuas de madera denominadas chemamüll o chemamull (del mapudungun: che, persona y mamüll, madera, Persona de madera), las cuales utilizaban en ritos funerarios.
98. Teniendo en cuenta el papel fundamental que cumplen los espacios físicos dentro de la vida de todo individuo, ¿qué lugares fueron fundamentales para el proceso independentista, qué papel cumplen para el fortalecimiento de nuestra identidad y cuáles de estos sitios hacen parte de la memoria colectiva de los colombianos?
Utilizaron el puente de Boyacá para la batalla, la plaza de mercado en donde ocurrió la revuelta por causa de un florero, y en el municipio del socorro en donde los comuneros protestaron sobre para que no les cobraran los impuestos muy altos
Batallas, armas y soldados en la Independencia
99. ¿Las mujeres participaron en las batallas de Independencia?
Las mujeres no participaron directamente en las batallas pero si dieron su aporte para las guerras como darles armas, alimentación, refugio y algunas mujeres dieron su dinero para los soldados para comprar sus armamentos.
100. En la Independencia de Colombia, ¿reclutaban niños para las batallas?
No reclutaban a los niños porque en esa época no existía organizaciones ilícitas y otra es que no tenía experiencia en las batallas.
101. ¿En las batallas de Independencia se usaron armas creadas por indígenas?
No porque ellos mismos buscaron la manera de fabricar sus propios armamentos ya que utilizaban palos con clavos y entre otros tipos de armas
102. ¿Qué pasó con todos esos militares españoles de alto rango que fueron capturados por los criollos?
Algunos fueron fusilados y otros devuelto a sus tierras natales
103. ¿Qué tipo de origen social tenían los soldados españoles y patriotas que lucharon en cada batalla?
Se considera que el origen del Ejército Patriota se dio en Nueva Granada en la década de 1.780 con la Revolución de los Comuneros en la provincia de Socorro, la cual fue la primera manifestación del descontento de la colonia con la corona de España. Fue una revolución de esclavos liderada por ilustrados neogranadinos de la época, que tenía como fin presionar a la corona para que aboliera la esclavitud en sus colonias, sin embargo la revolución es reprimida, y sus líderes fueron ejecutados.
104. Cuando Bolívar, Santander y los demás patriotas dirigían los ejércitos en sus luchas contra los españoles, ¿cómo funcionaba eso de la sexualidady qué criterios tenían o tuvieron estos próceres para aceptar o rechazar a un soldado que tuviera tendencias homosexuales?
Pudieron haber soldados homosexuales pero ellos no se revelaba por medio en que lo discriminaban o lo fusilaban ya que esto se empleo por primera vez el año 1869
105. Hoy es deber del estado responder por militares y población civil víctimas de la violencia o del conflicto armado. ¿Sucedía igual en 1810? ¿Cómo respondían o indemnizaban a las familias de los combatientes caídos en guerra? ¿Quién lo hacía?
No en esa época aún no existían guerras con otras comunidades ya que ellos pelaban por sus territorios y para independizarse.
106. Durante las guerras de Independencia nacional, los ejércitos patriotas y los ejércitos españoles debían atender a los heridos de guerra en el campo de batalla y en hospitales móviles. ¿Quiénes realizaban esta actividad y cómo eran esos sitios de atención, si sabemos que en aquella época no existía la Cruz Roja Internacional, ni mucho menos el Derecho Internacional Humanitario?
Fueron atendidos por camillas improvisadas a la intemperie para no seguir más hombres y los realizaron los mismos soldados con diferentes clases de bebedizos
107. En la Independencia de Colombia hubo batallas en las cuales los muertos no faltaron. ¿En dónde colocaron o enterraron a los muertos de ambos lados de la batalla?
Fueron enterrados en fosas comunes
108. Actualmente las fuerzas militares disponen de instalaciones, técnicas, equipos de combate, etc., todo ello como consecuencia de la evolución de la industrialización de la guerra y la tecnología. ¿Cómo se prepararon (estrategias, armas, etc.) las tropas patrióticas del libertador para las batallas del Pantano de Vargas y del Puente de Boyacá?
En el puente de Boyacá fue por que analizaron el territorio y realizaron estrategias de contra ataque para poder ganar la batalla y en la batalla del pantano de Vargas las estrategias eran las siguientes:
Las tropas patriotas del general Simón Bolívar se reunieron en Tame con las tropas granadinas bajo el mando del general Francisco de Paula Santander. Allí se decidió que la campaña libertadora continuaría por la ruta hacia Pore, utilizando el camino de Labranza Grande. Al llegar a Paya, el ejército patriota encontró un fuerte realista, que finalmente sería capturado por el general Santander. Para evitar más enfrentamientos, el Libertador decidió atravesar el páramo de Pisba.
109. Durante la formación del ejército revolucionario, existieron rangos militares como generales, capitanes, etc. Pero a medida que el ejército fue creciendo aparecieron nuevos generales, capitanes y otros rangos. De acuerdo con esto, ¿qué requisitos debía cumplir una persona para subir de rango militar durante la época de Independencia? ¿Qué nivel de estudios? ¿Cuántos años como soldado raso? ¿Quién los nombraba?
el 06 de octubre de 1820 el General Francisco de Paula Santander dicta un decreto mediante el cual se ordena la creación de Escuelas Públicas en algunos conventos ubicados en el territorio nacional, dicho decreto en su artículo octavo decía: "Los maestros deberán enseñar a los niños a leer y escribir los principios de la moral cristiana, le instruirán en los deberes y derechos de hombre en la sociedad y les enseñarán el ejercicio militar todos los días de fiestas y los jueves en la tarde. Con este último objeto los niños tendrán fusiles de palo y se les arreglara en compañías, nombrándose por el maestro los Sargentos y Cabos entre aquellos que tuvieran más edad y disposición. El maestro será el Comandante". De la creación de estas primeras academias surge en 1828 bajo la tutoría de la misión francesa, la capacitaciónde los primeros Suboficiales de nuestro Ejército, en el Batallón Politécnico conocido más tarde como Colegio Politécnico; dicho Instituto hacia parte de la misma sede del colegio para instituciones de Oficiales. Fue hasta finales de 1883 cuando el decreto 1123 del 28 de noviembre se dispuso separar sus sedes para cumplir en forma independiente con los dos perfiles de cuadros que requería el Ejército. Su funcionamiento, sin embargo, fue abruptamente interrumpido por la guerra de los mil días.
Terminada la guerra llega el periodo reconocido como la Reforma Militar de 1907, su objetivoprincipal revitalizar el ámbito castrense, revaluar los viejos esquemas de instrucción y profesionalizar el combatiente con base en un mejor nivel cultural, físico, técnico y táctico, a fin de que se pudiese desempeñar en futuras contiendas fuera o dentro del país. Es así como en 1925 la misión Suiza establece en Bogotá, la primera
Escuela Central de Suboficiales que tenía tres sedes, una en Bogotá, otra en Cali y la última en Bucaramanga, éstas no prosperaron y solo graduaron seis cursos.
Posteriormente en 1927 ante la necesidad de capacitar adecuadamente los Suboficiales surge en Bogotá la Escuela de Suboficiales del Ejército, la cual fue ubicada en los cuarteles de San Agustín, teniendo como sede el Batallón Sucre. Para 1936 y hasta 1967 los Suboficiales reciben instrucción en este centro militar pero debido al apoyo ofrecido por Colombia en la guerra de Corea este centro educativo se convierte en la Escuela de Aplicación de Infantería, con lo que por desgracia se le resta atención a la preparación al cuerpo de Suboficiales. Así, las cosas, el Señor General Guillermo Pinzón Caicedo, en su calidad de Comandante del Ejercito renace la inquietud de crear un centro educativo dedicado de manera exclusiva para la instrucción de los futuros Cabos Segundos, luego de varios estudios, en noviembre de 1967 se emite la Directiva Permanente No. 021 que en sus apartes dice: "el Ejercito prepara, organiza y pone en funcionamiento la Escuela de Formación de Suboficiales en la guarnición de Popayán, a partir del 1 de enero de 1968, tomando como base el Batallón de Infantería No. 7 Junín……" Dentro de esta Directiva se nombra como Director del nuevo centro de formación al señor Teniente Coronel Gustavo Rodríguez Monroy. Las precarias condiciones de espacio e instalaciones presentes durante su primer año de creación, hicieron necesario arduos esfuerzos en todas las áreas, en tal sentido se adecuaron nuevos alojamientos, áreas de instrucción como pistas y se modernizó el polígono, así mismo se adecuaron los centros de las armas, para su empleo con ocasión de los cursos de especialización.
Es mediante la Resolución No. 14 emitida por el Comando del Ejército y de fecha 09 de septiembre de 1969 que se acoge al nombre de Escuela de Suboficiales "Sargento Inocencio Chinca" (en memoriadel valeroso y aguerrido llanero que en Queseras del medio y en el Pantano de Vargas dio muestras de su valentía en pro de la independencia).
Posteriormente con Resolución No. 1776 del 05 de mayo de 1970 y emitida por el Ministerio de Educación Nacional se autoriza la capacitación académica del personal de alumnos entre los cursos primero y tercero de secundaria, según fuese su nivel educativo y por un periodo no máximo de un año, tiempo en el que eran ascendidos y asignados a las diferentes unidades militares sobre el territorio nacional. Para esta época el alumno debía cumplir como único requisito haber cursado quinto de primaria, la primera promoción contó con 336 graduados y salían con tercero de bachillerato. Hacia 1971 fueron incluidas materias como inglés, artes industriales y conducta, en 1972 se dividió la instrucción en dos pénsum, materias militares y periodo académico y se extendió la capacitación hasta el grado cuarto de bachillerato.
110. Si en esa época no existían cadenas de almacenes ni grandes industrias, ¿cómo eran abastecidos los militares para la guerra en cuanto a vestuario, alimentación y armas? ¿Usaban calzado? ¿Cómo eran sus calcetines? Si no había refrigeradores ni empaqueal vacío, ¿cómo conservaban los alimentos? ¿Qué tipo de armas permitieron la victoria y de dónde procedían éstas?
Si, eran hechos con retazo de trapos, los alimentos eran consumidos en el mismo día por que no tenía para poder conservar los alimentos. Usaban fusiles de corto alcance y las traían de España
La Nueva Granada y su relación con el mundo durante la Independencia
111. ¿Cuál fue el papel de los extranjeros, sobre todo ingleses y franceses, en las batallas de Independencia en la Nueva Granada?
La guerra de la independencia modificó totalmente las relaciones de Nueva Granada con el mundo exterior. En un todo dependiente de España hasta entonces, las relaciones con los demás países europeos se habían limitado al comercio contrabandista. En cambio, ahora todo contacto con la madre patria quedó roto durante varios decenios, hasta cuando España finalmente se dignó reconocer la independencia de sus colonias americanas. Entre tanto se habían establecido y desarrollado relaciones amigables con las demás naciones europeas, entre ellas especialmente con Inglaterra y Francia, y, en este continente, con los Estados Unidos de Norteamérica, países que ya durante la guerra habían brindado su apoyo morala los republicanos. Casas bancarias londinenses habían adelantado fondos, si bien a un interés elevado, a tiempo que voluntarios ingleses e irlandeses habían participado en la lucha. Sellada la paz, aparecieron ingleses y franceses, más tarde también norteamericanos, alemanes e italianos, para intensificar las relaciones o para establecer un intercambio comercial, y también para establecerse en el país. A la vez, gente acomodada de Nueva Granada emprendió viaje a Europa, de ordinario a Francia, tenida por una especie de país hermano, ya por motivos comerciales, en pos de elevar su nivel cultural o de mera diversión
112. ¿Cuál fue la diferencia o diferencias entre los procesos de Independencia de Norteamérica y las Independencias de Sudamérica?
NORTEAMERICA
Si bien geográficamente Norteamérica está distante de Europa, las ideas de la Ilustracióntuvieron un fuerte impacto en este país. Fue en los Estados Unidos de Norteamérica donde se llevó a cabo la primera de las revoluciones burguesas y anticoloniales. Decimos burguesa porque, si bien fue apoyada por la gran mayoría de los norteamericanos, fueron los comerciantes y los grandes propietarios quienes la dirigieron y la coordinaron. Decimos que es anticolonial, pues mediante esta revolución los Estados Unidos se liberaron del yugo de Inglaterra.
La revolución norteamericana tuvo su origen en el enfrentamiento entre comerciantes norteamericanos e ingleses. Los ingleses, en menoscabo de los intereses norteamericanos, querían conservar el monopolio del próspero comercio con las Antillas.
SURAMERICA
En la benemérita y muy digna ciudad de San Miguel de Tucumán a nueve días del mes de julio de mil ochocientos diez y seis, terminada la sesión ordinaria, el Congreso de las Provincias-Unidas continuó sus anteriores discusiones sobre el grande y augusto objeto de la independencia de los pueblos que lo forman. Era universal, constante y decidido el clamor del territorio entero por su emancipación solemne del poder despótico de los reyes de España; los representantes sin embargo consagraron á tan arduo asunto toda la profundidad de sus talentos, la rectitud de sus intenciones é interés que demandala sanción de la suerte suya, pueblos representados y posteridad. A su término fueron preguntados si querían que las Provincias de la Unión fuesen una nación libre e independiente de los reyes de España y su metrópoli? Aclamaron primero, llenos del santo orden de la justicia, y uno á uno reiteraron sucesivamente su unánime y espontaneo decidido voto por la independencia del país, fijando en su virtud la determinación
113. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la Independencia del virreinato de la Nueva Granada para España?
Las consecuencias del 20 de julio pueden concretarse en los siguientes aspectos:· En el aspecto económico, se buscó la forma de romper el sistema comercial que España había impuesto a las colonias y de impulsar la economía aprovechando mejor los recursos económicos que existía en Nueva Granada.· En el aspecto político, aunque no fue una independencia absoluta, el gobierno fue asumido por representantes de los criollos que siempre habían estado marginados de los altos cargos durante el régimen colonial.· En el aspecto social, los criollos consolidaron su superioridad y se hicieron más profundas las diferencias entre las clases sociales. Poco después del 20 de julio, los indígenas fueron declarados ciudadanos y con esto aumentaron sus deberes con relación al gobierno
114. ¿Influyó la revolución de los comuneros en nuestras relaciones con otros países?
Si porque AUNQUE la política colonial borbónica afectaba indistintamente a todas las clases sociales americanas, las primeras manifestaciones de resistencia a ella se hicieron sentir en el marco de los estamentos acaudalados, porque el arbitrismo despótico de la Metrópoli condujo al rápido recrudecimiento del antiguo antagonismo entre criollos y españoles, antagonismo cuya eficacia perturbadora dependía de que los dos estamentos representaban, respectivamente, los poderes más importantes de la sociedad colonial: los españoles el poder político y los criollos el poder económico
115. He observado cuadros de próceres de la Independencia como Simón Bolívar, Francisco de Paula Santander y Antonio Nariño y los he comparado con los retratos de personajes de la Revolución Francesa. En ambos casos encontré algunos aspectos comunes, por ejemplo, tienen patillas notables, largas y pobladas. ¿Acaso esta característica es sólo un reflejo de la moda de la época o es señal de influencias ideológicas más profundas?
Si es señal de influencias ideológicas más profundas
Conflictos políticos, gobierno y leyes durante la Independencia
116. ¿Qué sucedió en el resto de la Nueva Granada mientras se daba el Grito de Independencia del 20 de julio de 1810?
Los ciudadanos no estaban enterados de lo que estaba sucediendo ese día solo lo sabia las personas más influyentes para llevar a cabo la revuelta
117. Según las leyes y derechos de esa época, ¿las mujeres podían ocupar un puesto político?
No porque el punto de vista que le tenían a las mujeres eran que no estaba preparada para sumir ese cargo
118. En el tiempo de la Independencia, ¿cómo se manifestaba la gente para hacer reclamaciones frente a los mandatarios? ¿Hacían paros como hoy en día?
Ellos no hacían paros si no que querían tomar autoridad por ellos mismos, y querían hacer regir las leyes.
119. ¿De qué manera eran redactadas las leyes y quiénes eran los encargados de hacerlas?
Las leyes eran redactadas por el cabildo abierto, y lo hacían los que sabían leer y escribir
120. ¿Todos los habitantes de la época eran partidarios de la Independencia?
Los ingleses se habían instalado en las Trece Colonias de la costa noroccidental americana desde el siglo XVII. Durante la gran guerra colonial entre Inglaterra y Francia (1756-1763), y que fue correlato americano de la Guerra de los Siete Años europea, los colonos estadounidenses cobraron conciencia de hasta qué punto sus intereses eran divergentes de los de la metrópolis (imposibilidad de recibir un trato equilibrado, o de ascender en el ejército), así como de los límitesde la capacidad de ésta y de su propio poder. En los años siguientes, ante apremiantes necesidades fiscales, se intentó incrementar la extracción de recursos de las colonias imponiendo tasas sin ningún tipo de control local ni representación en su discusión. Tras el enfriamiento progresivo de relaciones, los colonos y los casacas rojas (las tropas inglesas, llamadas así por el colorde su uniforme) tuvieron las primeras refriegas en incidentes menores cuya importancia se magnificaba convirtiéndolos en simbólicos (Masacre de Boston, 1770, Motín del té, 1773). En 1776, en un Congreso Continental reunido en la ciudad de Filadelfia, representantes enviados por los parlamentos locales de las Trece Colonias proclamaron la independencia. La guerra, liderada por George Washington en el lado colonial, que recibió el apoyo internacional de España y Francia, terminó con la completa derrota de los ingleses en la batalla de Yorktown (1781). En el Tratado de París (1783) se reconoció por Inglaterra la independencia de los Estados Unidos.
121. ¿Cuándo se da la verdadera Independencia de Colombia y cuándo se cumple el Bicentenario de nuestra nación?
En el año 1810 al 2010 se cumple el bicentenario de Colombia
122. ¿Por qué el centralismo y el federalismo llevaron al país a una guerra civil, si las dos tenían como propósito la consolidación de la Independencia?
Porque nunca llegaron a un acuerdo en la consolidación de la independencia.
123. ¿Cómo fue la llegada de los Derechos Humanos y cómo se empezaron a aplicar en ese tiempo? ¿Existían los mismos problemas de hoy para su aplicación? Cuando se violaban éstos, ¿qué sucedía o qué hacía el gobierno?
Edad Contemporánea es el nombre con el que se designa el periodo histórico comprendido entre la Revolución francesa y la actualidad. Comprende un total de 221 años, entre 1789 y el presente. La humanidad experimentó una transición demográfica, concluida para las sociedades más avanzadas (el llamado primer mundo) y aún en curso para la mayor parte (los países subdesarrollados y los países recientemente industrializados), que ha llevado su crecimiento más allá de los límites que le imponía históricamente la naturaleza, consiguiendo la generalización del consumo de todo tipo de productos, servicios y recursos naturales que han elevado para una gran parte de los seres humanos su nivel de vida de una forma antes insospechada, pero que han agudizado las desigualdades sociales y espaciales y dejan planteando para el futuro próximo graves incertidumbres medioambientales.
124. Algunas ciudades estuvieron en contra de la Independencia de la Nueva Granada. ¿Cuáles fueron los factores que llevaron a que estas ciudades no apoyaran la Independencia?
Nicaragua tuvo una convulsa vida política durante la primera mitad del siglo XIX que culminó con la intervención de los filibusteros encabezados por William Walker. Los filibusteros fueron derrotados en una campaña que contó con la participación de todos los países centroamericanos, y que en lo que respecta a los nicaragüenses tuvo su episodio más glorioso en la batalla de San Jacinto. Al concluir el conflicto, Nicaragua se hallaba gravemente debilitada económicamente, la ciudad de Granada había sido incendiada casi en su totalidad y se mantenía la rivalidad entre los liberales de León y los conservadores granadinos. Entre las tantas batallas sostenidas entre los liberales y los conservadores se destaca la batalla del 4 de octubre de 1912 en donde las fuerzas liberales de Masaya, ya sitiadas y derrotadas por los fuerzas conservadoras y norteamericanas fueron socorridas por el General Benjamín Zeledón junto con su estado mayor los Generales Marcelo Castañeda y Horacio Porto carrero. Sin embargo, a partir de 1858 se inició una etapa de recuperación no solo económica sino sobre todo institucional, que constituye uno de los períodos más sobresalientes de la historia de Nicaragua y se conoce como la época de los treinta años o de predominio conservador. La economía, el desarrollo cultural y también, aunque en menor medida, el social por la desigualdad de clases, convirtieron al país en el más estable y rico de toda la América Central y en una de las mejores economías del continente, con un sólido régimen constitucional y una administración proba y austera de las finanzas públicas. Todo esto provocó una nueva oleada de inmigrantes provenientes de Europa, principalmente de Alemania e Italia, lo que hizo florecer aún más la economía, mientras El Salvador, Honduras y Guatemala se mantenían en conflictos armados y en Costa Ricase daba una época de golpes militares. Durante esta época se sucedieron en el poder Tomás Martínez Guerrero (1858-1867), Fernando Guzmán y Solórzano (1867-1871), Vicente Cuadra y Ruy Lugo (1871-1875), Pedro Joaquín Chamorro y Alfaro (1875-1879), Joaquín Zavala Solís (1879-1883), Adán Cárdenas del Castillo (1883-1887),
125. En la época de la Independencia, ¿se garantizó a toda persona la libertad de expresar y difundir sus pensamientos y opiniones?
No se les garantizo la libertad a todas las personas por ser esclavos de esa época en la independencia
126. ¿Qué significaba en 1810 la palabra "Independencia" y cómo se veía reflejada?
Libertad y autonomía y principalmente de un estado de un estado que no depende de otro.
127. Hace 200 años, ¿quiénes o qué institución era la encargada de cuidar a los niños que quedaban huérfanos o eran abandonados? ¿Cómo lo hacían?
Algunos niños los cuidaban las iglesia y otro era llevados por persona y loe ponían trabajos forzosos.

128. ¿Qué argumentos utilizaban los independistas para mover masas a su favor?
Durante la independencia, e inmediatamente después de ella, la Iglesia fue perdiendo su influencia, pero seguía siendo parte decisiva en la toma de decisiones. En particular los federalistas deseaban conformar una constituciónsin influencia clerical, mientras que los centralistas se apoyaban en la Iglesia no solo para preservar la fe si no como medio político. Es de anotar que la mínima área geográfica capaz de enviar electores a los congresos era la parroquia, término clerical utilizado para referirse a la mayoría de las poblaciones y municipios. En las áreas urbanas más grandes podía haber varias parroquias
129. En la actualidad en nuestro país existen jueces, juzgados, fiscalías y demás entes encargados de castigar y condenar a quienes violan la ley. Hace 200 años, en la Nueva Granada, ¿de qué manera se juzgaba a los delincuentes?
Los fusilaban a los que violaban las leyes
130. ¿Desde qué año empezaron a surgir los ideales que promocionaban el proceso de Independencia? ¿Quién los promulgó?
Los ideales empezaron desde el año 1960 y fue promulgada por Jimmy hendrix
131. Si Simón Bolívarfue el libertador de cinco países hermanos y considerado prócer de la Independencia, ¿por qué fue declarado dictador y perseguido para ser asesinado?
Y dictador, este sí, y declarado. Simón Bolívar (Longanizo). Mediante el decreto de dictadura de Agosto de 1828 después del la convención de Ocaña declara abolidas las leyes regentes, asume como dictador y procede a perseguir a sus contradictores, el principal de ellos el gran hombre de las leyes Francisco de Paula Santander. Ya sabemos que esto causo rebeliones como la conspiración de la noche septembrina, que devino en el asesinato (fusilamiento) por ordenes suyas de prohombres de la patria como el almirante de ébano José Prudencio Padilla. Y no olvidar la rebelión antioqueña comandada por el héroe de Ayacucho José María Córdova, vilmente asesinado por Rupert Hand, bajo las ordenes del cobarde Daniel Florencio O´Leary que dio orden de asesinarlo siguiendo instrucciones de Bolívar.
132. Si hoy se eligen los alcaldes mediante elección popular, ¿cómo se elegían hace 200 años?
Igual que ahora en cajitas de zapatos para poderlas cambiar y escoger al que ellos quieren el pueblo nunca ha sido tomado en cuenta
133. ¿Qué tipo de participación política tuvieron los grupos étnicos durante las juntas de gobierno
Ellos participaron en la revuelta que puso a la nueva Bretaña autónomo, igualmente participaron en los planes que Camilo torres hizo para provocar el disturbio al frente de la tienda de Llorente para que se abriera el cabildo.
134. En esa época, ¿qué métodos de tortura se usaban, si es que se usaban, y por qué razones o delitos eran empleados?
Los procedimientosde tortura más empleados por la Inquisición fueron la «garrucha», la «toca» y el potro. El suplicio de la garrucha consistía en colgar al reo del techo con una polea con pesos atados a los tobillos, ir izándolo lentamente y soltar de repente, con lo cual brazos y piernas sufrían violentos tirones y en ocasiones se dislocaban. La toca, también llamada «tortura del agua», consistía en introducir una toca o un paño en la boca a la víctima, y obligarla a ingerir agua vertida desde un jarro para que tuviera la impresión de que se ahogaba. El potro era el instrumento de tortura más utilizado.
Una vez concluido el proceso, los inquisidores se reunían con un representante del obispo y con los llamados «consultores», expertos en teología o en derecho canónico, en lo que se llamaba «consulta de fe». Se votaba el caso, y se emitía la sentencia, que debía ser unánime. En caso de discrepancias, se hacía necesario remitir el informe a la Suprema. Pero fue abolida durante la dominación de Napoleóny el reinado de José I (1808-1812). En 1813, los diputados liberales de las Cortes de Cádiz lograron también su abolición, en buena medida por la propia condena que el Santo Oficio había realizado de la sublevación popular contra la invasión del francés. Pero fue restaurada cuando Fernando VII recuperó el trono el 1 de julio de 1814.
135. ¿Por qué se dieron los movimientos comuneros en la Nueva Granada y qué repercusiones tuvieron para la Independencia?
Fuera del aspecto económico, que tuvo como fin la lucha contra los impuestos, la revolucióncomunera abarcó aspectos sociales y políticos, ya que una de las estipulaciones contenidas en la capitulación hecha en Mortiño era la preferencia de los americanos para la provisión de ciertos empleos, lo que implicaba ya una cierta alteración importante en el régimen colonial. Por otra parte, también se aspiró a rehabilitar la raza indígena y Galán proclamó la libertad de los esclavos en las minas de Malpaso, cerca de Mariquita (Tolima). Este fue uno de los cargos por los cuales se condenó a muerte a los sublevados
136. ¿Por qué influyeron los fundamentos filosóficos de la Ilustración en el pensamiento de los hombres que buscaron la emancipación del yugo español?
La Ilustración fue una corriente ideológica que predominó en Españadurante el siglo XVIII, llamada también el Siglo de las Luces. Para los seguidores de este movimiento, la razón, o sea, la capacidad del hombre como ser pensante, podía resolver todos los grandes problemasde la humanidad. Por tanto, afirmaron que los principiospolíticos, sociales y económicos debían cambiarse con base en la razón y que de esta forma los hombres podrían conseguir la felicidad.En consecuencia, la Ilustración cambió todas las concepciones que existían acerca de la sociedad, en los siglos anteriores. Los ilustrados rechazaban la intervención del estado en la economíay defendían la libertad de los individuos para ejercer ciertos derechospolíticos y enriquecerse mediante cualquier actividad económica; condenaba la esclavitudy, en general, no aceptaba la desigualdad entre los hombres. Concretamente la Ilustración se oponía a los monopolios comerciales.
137. En nuestra época, los menores de edad son prioridad para el Estadocolombiano. Hace 200 años, ¿cómo era la protección del Estado para niños y niñas menores de edad?
En esa época no había ninguna protección para los niños
138. Siendo que los criollos eran hijos de españoles y tenían derecho a ejercer cargos públicos, adquirir títulos honorarios y poseer grandes propiedades y riquezas, ¿por qué encabezaron el movimiento de Independencia de la Nueva Granada?
Porque los españoles no querían reconocer sus derechos como hijos de España.
139. ¿Qué influencia tuvo José Celestino Mutis y la Expedición Botánica en la Independencia de Colombia?
Que no fue solo sembrar maticas si no también llegó hacer grandes descubrimientos como la zoología la antropología y la astronomía.
140. En el período posterior a la Independencia, ¿cuáles fueron las oportunidades o limitaciones para que un miembro de comunidades indígenas, negras o campesinas ocupara algún cargo gubernamental a nivel local, provincial o nacional?
Los pueblos indígenas fueron en principio hostiles a la nueva doctrina y muchos de ellos se negaron a aceptar la religión católica como única oficial. Los frailes se encargaron de la labor evangelizadora y educativa, en esta tarea destruyeron vestigios de su antigua cultura. A la vez, integraron valores del México prehispánico. La Inquisición fue establecida en 1571 a semejanza de la española, que vigilaba y reprimía las manifestaciones contrarias a la religión, llevando muchas veces a sus sentenciados a la pena capital. En principio, los religiosos se enfrentaron a Felipe II pues los sacerdotes deseaban abolir la esclavitud y la servidumbre predominante entre los indígenas, pero el rey se negó y estuvo a punto de expulsarles de sus dominios. El Papa Sixto V intervino y concilió a ambas partes
141. Si en el momento de la guerra, toda la fuerza armada estaba en la batalla, ¿cómo hacían entonces para controlar a las personas civiles? ¿En medio del caos no aprovecharon para robar, matar o cometer algún delito?
En cuanto a las desviaciones del comportamientoque no supusieran desafíos de opinión sino delitos o pecados (conceptos identificables y de imposible deslindamiento), su tratamiento era objeto de las jurisdicciones civil (que aplicaba el fuero correspondiente, la legislación del reino o el derecho común) y religiosa (que aplicaba el Derecho Canónico en cuestiones ordinarias, o el procedimiento inquisitorial en caso necesario), cuya coordinación era a veces compleja, como ocurría con las desviaciones de la conducta sexual considerada correcta (masturbación, homosexualidad, incesto, estupro, amancebamiento, adulterioy otros asuntos matrimoniales).81 En cualquier caso, la vivencia de la sexualidady la desnudez del cuerpo tuvo tratamientos muy distintos en cada época y lugar; y diferentes expectativas para cada nivel social (se consideraba que era propio de los campesinos un comportamiento animal, es decir, natural, y se pretendía que los nobles y clérigos tuvieran más voluntad para controlar sus instintos).
También costumbres como los baños (conocidos desde las termas romanas y reintroducidos por los árabes) y prácticas como la prostituciónfueron objeto de críticas morales y reglamentaciones más o menos permisivas, llegando en el caso de los baños progresivamente hasta la prohibición (se les acusaba de inmorales y de producir el afeminamiento de los guerreros), y en el de la prostitución al confinamiento en determinados barrios, la obligación de llevar determinadas prendas y la detención de sus actividades en determinadas fechas ( Semana Santa). La erradicación de la prostitución no se concebía posible, dado lo inevitable del pecado, y su papel de mal menor que evitaba que el deseo irrefrenable de los varones fuera en contra del honor de las doncellas y las mujeres respetables. Por lo general, los historiadores suelen coincidir que el periodo de la Plena Edad Media fue una etapa de mayor libertad de costumbres que no tuvo que esperar a El Decamerón (1348), y que en algunas cuestiones, como la condición femenina, significó una verdadera promoción, tanto frente a la Alta Edad Media como frente a la Edad Moderna;82 aunque el extendido mito de que se llegara a dudar si la mujer tenía alma es un error filológico
142. ¿Por qué se dice que la Carta de Jamaica era un programapolítico y estratégico de la acción libertadora de Simón Bolívar?
Simón Bolívar, (Caracas, 24 de julio2 de 1783 — Santa Marta, Colombia, 17 de diciembre de 1830) fue un militar y político venezolano, una de las figuras más destacadas de la Emancipación Americana frente al Imperio español. Contribuyó de manera decisiva a la independencia de las actuales Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela.
Le fue concedido el título honorífico de Libertador por el Cabildo de Mérida en Venezuela que, tras serle ratificado en Caracas, quedó asociado a su nombre. Los problemas para llevar adelante sus planes fueron tan frecuentes que llegó a afirmar de sí mismo que era "el hombre de las dificultades" en una carta dirigida al general Francisco de Paula Santander en 1825.
Participó en la fundación de la Gran Colombia, nación que intentó consolidar como una gran confederación política y militar en América, de la cual fue Presidente. Bolívar es considerado por sus acciones e ideas el "Hombre de América" y una destacada figura de la Historia Universal, ya que dejó un legado político en diversos países latinoamericanos, algunos de los cuales le han convertido en objeto de veneración nacionalista. Ha recibido honores en varias partes del mundo a través de estatuas o monumentos, parques, plazas, etc.
143. ¿Por qué los derechos traducidos por Nariño y el Memorial de Agraviosescrito por Camilo Torres fueron considerados textos de rebeldía, si éstos contribuían a construir una sociedad igualitaria y estable?
Por que utilizo términos nunca antes vistos y como las personas no sabían su significado entonces las tomaron como ofensas para ellos
144. Si hoy en día necesitamos requisitos para conseguir un trabajo, como diplomas, especializaciones, etc., ¿qué requisitos le pedían a las personas (criollos y españoles) para reclamar algún puesto público entre 1774 y 1830?
Experiencia y buen manejo del trabajo.
Cómo se ha contado la historia de la Independencia
145. ¿Por qué no hay una reseña histórica que hable de todos los que participaron en nuestra Independencia, incluyendo a los negros, mestizos e indígenas?
Porque no eran importante para los jefes
146. ¿Por qué nuestros héroes antepasados no narraban sus derrotas, sino sus triunfos?
Por que se sentían defraudados por la derrota y entonces no lo comentaron ni lo narraron en la historia.
147. Si a algunos revolucionarios e izquierdistas actuales se les llama guerrilleros y si los que participaron de nuestra Independencia eran "revolucionarios" e "izquierdistas", por así decirlo, ¿por qué los llamamos héroes o libertadores de la patria y no guerrilleros?
Porque en esa época no habían un gobierno que les hicieran cumplir las leyes.
148. El período de la historia de 1810 a 1816 se ha denominado "Patria Boba". ¿Quién utilizó esa denominación y cuáles fueron las razones sociales, culturales, políticasy económicas por las cuáles se le dio ese nombre?
Porque la alteza todavía tenía el reino
149. Además de Manuela Beltrán, ¿participaron más mujeres en la revolución comunera? Si lo hicieron, ¿por qué no son conocidas en nuestra historia?
Porque no tuvieron un papel importante en la independencia pero fueron unas de las que lucharon en las guerras de la nueva Bretaña.
150. Si en la época de la Independencia no existía la manera de dejar registrofísico de los personajes o de las situaciones que se daban allí, ¿cómo es que la historia nos muestra "fotos" y nos recrea con imágenes todos los momentos de nuestra Independencia? ¿Acaso existe una descripción escrita tan exacta de dichas situaciones en alguna parte? ¿Dónde? ¿Quién la tiene?
Porque estaban escritos en libros, en el año 1685 fue creada la primera cámara en donde se empleo a actualizar la historia de la independencia
151. ¿Cuál es el mito fundacional que representa la unidad de la " nación colombiana" a raíz del proceso de Independencia?
Existieron 5 mitos fundamentales que son:
Religiones e Iglesia en la Independencia
152. Hace 200 años en Colombia, además de la religión católica, ¿existían otras religiones? ¿Cuáles?
Si como el cristianismo, el catolicismo, religión evangélica
153. ¿Cuál fue la influencia de la Iglesia Católica en los aspectos económicos, políticos y sociales durante el período de la Independencia de nuestro país?
En lo social si por que ellos informan y publican la manera de pensar las personas y los problemas que tenían.
154. En ese tiempo se casaban por la Iglesia. Además del matrimonio católico, ¿cuáles eran las otras formas de comprometerse?
Las otras formas de comprometerse era su amorque ellos tenían el uno con el otro y también el espeto de sus padres
155. ¿Qué papel jugó la religión católica en el marco histórico comprendido entre 1774 y 1830 frente a la participación de la mujer en la sociedad?
Ni siquiera la Iglesia Católica permaneció ajena a la fiebrejuvenil. La necesidad del aggiornamento (puesta al día) que demandaban las denominadas comunidades cristianas de base quedaba evidenciada por la crisis de vocaciones que vaciaba los seminarios, mientras una minoría creciente de sacerdotes se acercaba a distintos movimientos de contestación de la autoridad, como los curas casados o los curas obreros. El breve pontificado de Juan XXIII abrió la oportunidad de que la parte más aperturista de la jerarquía eclesiástica, entre la que se contaba la Compañía de Jesús, impusiera sus tesis en el Concilio Vaticano II. Cuestiones doctrinales de difícil plasmación práctica, como el ecumenismo, se acompañaron de otras mucho más visuales y cercanas a la sensibilidad juvenil, como la misa en lengua vernácula o el estímulo a la utilización de músicamoderna en el culto. Las relaciones entre ciencia y fe, que habían alejado al catolicismo de la modernidad desde tiempos de Galileo, recibieron un impulso notable, que de hecho sobrepasó la posición más recelosa de la mayor parte de las confesiones protestantes en un punto clave como el evolucionismo.
La sucesión de Pablo VI continuó con los mismos parámetros, pero limitó las expectativas de los grupos más radicales al condenar el uso de los métodos anticonceptivos y no suavizar la moral sexual católica ante el desafío que suponía la generalización social de las relaciones prematrimoniales y el divorcio. Mientras una minoría de los clérigos más tradicionalistas llegaba a amenazar con el cisma (Marcel Lefebvre), los teólogos progresistas como Hans Küng, Hélder Cámara o Leonardo Boff profundizaron la implicación del pensamiento cristiano en la realidad social desde un compromiso muy distinto al que representaba la Democracia Cristiana, situada en el centro-derecha político. En América Latinala denominada opción preferencial por los pobres de la Teología de la Liberación acercó a muchos clérigos a los movimientos de izquierda, llegando a verse el caso de curas guerrilleros
156. ¿De qué manera participó la Iglesia Católica en las gestas de Independencia de nuestro país?
La iglesia no participo en gestas de independencia de Colombia
157. En la actualidad existen varios aspectos en que la Iglesia y el Estado colombiano divergen. Hace 200 años, ¿existían este tipo de diferencias en la Nueva Granada o, por el contrario, la Iglesia y el Estado estaban siempre de acuerdo en sus decisiones?
Si existía esos aspectos, pero algunas iglesias estaban a favor de las guerras.
Cómo se transportaban y comunicaban las personas en la Independencia
158. Teniendo en cuenta que no había radio, televisión ni teléfono, ¿cómo fluía la información por todo el país y qué importancia tuvo
El chisme es una de las formas más efectivas de comunicar ideas o hechos entre humanos, es recurrir al sistema más elemental y arcaico que conocemos: el de personaa persona o el de palabra de boca, lo que representa el estilo puro, inicial y espontáneo de la correspondencia entre nosotros.
Este era uno de los medios más comunicativo que las personas tenían para saber lo que sucedía en el territorio.
159. Si hoy sabemos las noticiaspor periódicos, hace 200 años, ¿qué tipo de periódicos existían y qué temas trataban?
Una gaceta que en ese entonces salía al público y trataban temas como lo que sucedía a diario en la época de la independencia
160. Hace 200 años, ¿qué medios de comunicación se usaban para dar a conocer una orden del presidente?
Desde el grito de independencia del 20 de julio de 1810, Colombia ha tenido confusiones y polémicas sobre el manejo de su figura presidencial. Durante el período de la Patria Boba, donde la figura del presidente no es del todo clara en medio de este caótico período. Es claro que cada una de las provincias que conformaron esta primera nación, tuvo su propia constitución e incluso sus propios presidentes. Asimismo, cada uno de estos estados, cuyas peleas por territorio acabaron por hacerlos regirse por un dictador. Mientras se debatían entre federalistas y centralistas, los españoles reconquistaron partes del país, por lo que se acordó un triunfo del centralismo, en cabeza de Antonio Nariño, hacia 1815
Entre 1810 y 1816, Colombia fue independiente con el nombre de Provincias Unidas de Nueva Granada. Tras la batalla de Boyacá, el actual territorio de Colombia hizo parte entre 1819 y 1831 de la "República de Colombia", hoy conocida como la Gran Colombia para distinguir el ente anterior con la actual república. Entre 1831 y 1858 retomó el nombre colonial de Nueva Granada y entre 1858 y 1861 se conoció como la Confederación Granadina. Entre 1861 y 1863, tomó el nombre provisional de Estados Unidos de Nueva Granada. La nueva república tomó en 1863 el nombre de Colombia
161. Si en este momento en Colombia existen diversidad de medios de transportecomo carros, aviones, etc. y por medio de ellos se transporta la poblacióny las mercancías, ¿hace 200 años de qué manera se transportaban los habitantes de la Nueva Granada?
Utilizaban carruajes y entre otros tipos de medios de comunicaciónya que en ese tiempo existía una serie de tecnologías
162. Hace dos siglos, cuando no existían la mayoría de vías y medios de comunicación masivos en nuestro país, cuando los adelantos tecnológicos y científicos no estaban al alcance de todos los colombianos debido a las grandes distancias entre las ciudades principales, ¿cómo se comunicaban las personas? ¿Cómo se enteraban los campesinos de lo que sucedía a su alrededor?
Algunos caminaban barios quilómetros para obtener los recursos de las demás ciudades
163. Hace 200 años, ¿qué medios de comunicación existían para informar a las personas de todos los sucesos o acontecimientos del país y del mundo entero?
Utilizaban telegramas, cartas entre otros medios de comunicación para informar dichos acontecimientos
164. Los medios de comunicación siempre han jugado un papel importante en la movilización de personas y en la lucha por lograr unos objetivos. ¿Cuáles fueron los medios de comunicación más importantes en la época de la Independencia y qué papel desempeñaron en la socialización de las ideas políticas y, en general, en la consecución de los ideales libertarios?
El medio de comunicación mas importante es el telegrama ya que era el más efectivo y mas rápido y su desempeño era el mejer de la época
165. Existen en las actualidades diferentes troncales y carreteras terciarias que se utilizan como medio de comunicación, que son planeadas y ejecutadas por el Estado y cuyo sostenimiento y mantenimientoestá a cargo del gobierno con los impuestos que pagan los colombianos (peajes). Hace 200 años, ¿existían entidades que se ocuparan de abrir los diferentes caminos y de su respectivo mantenimiento?
Si y utilizaban hombres para hacer dichas carreteras y duraban mucho tiempo en construirlas
166. El periodismo colombiano se inicia desde 1791 con la aparición de Papel periódicode la Ciudad de Santafé de Bogotá . Pero si sólo hasta mayo de 1821, en el Congreso de Cúcuta, se instituye la libertad de prensa, ¿cómo se ejercía el periodismo antes de que ésta se estableciera? ¿Qué importancia tuvo en ese entonces? ¿Cómo logró perdurar a pesar de las dificultades?
Era escrito a mano y duraban mucho tiempo en publicarlo pero aun así perduro ya que a la gente le interesaba lo que publicaban en ese entonces
167. Si hoy en día se utilizan muchos medios para la publicidad (televisión, Internet, periódicos, vallas, etc.) para poder comercializar un producto a un consumidorpotencial, ¿de qué forma se ejercía la publicidad en esa época? ¿Por qué medios y bajo qué lineamientos se daba a conocer un producto a cierta población objetivos?
Utilizaban el periódico entre otras medios y ya que las personas la compraban o escuchaban se lograba dar a conocer estos productos
Cómo era la vida cotidiana de las personas en la Independencia
168. ¿Qué clase de juegos practicarían los niños y niñas en esa época?
Jugaban al escondite, la libertad, la lleba, entre otras clases de juegos
169. Hace 200 años, ¿cómo era la relación de los adolescentescon sus padres? ¿Será que los adolescentes de aquel tiempo mostraban rebeldía hacia el estudio, usaban piercings o se tatuaban como ahora?
En 1891, muchos diputados y miembros de la Armada se rebelaron contra el presidente Balmaceda. El capitán Jorge Montt (hijo de Manuel Montt) encabezó la escuadra rebelde, dando comienzo una nueva guerra civil. Jorge Montt fue elegido presidente ese mismo año: comenzaba el periodo de la República Parlamentaria
170. Si los españoles discriminaban tanto a los indígenas y a los negros, ¿por qué tenían relaciones amorosas o afectivas con ellos?
Lo hacia los españoles por placer con las indígenas y las mujeres negras más bien era una violación para ellas.
171. En la Nueva Granada, ¿cómo piropeaban los hombres a las mujeres para conquistarlas?
Les decían cosas lindas y amorosas también les daban flores.
172. ¿Cómo eran las relaciones intrafamiliares? ¿Existía la violencia intrafamiliar?
En algunos hogares existía violencia por familia llegaban a grandes conflictos como los padres.
173. En esa época, ¿cómo era ''una tarde de domingo''? ¿Cómo se divertían?
El domingo era un día muy especial para descansar y los jóvenes para divertirse para bañarse y pescar
174. Durante la época de la Independencia, ¿ya existía la planificación familiar? ¿Con qué método?
No existía la planificación en esa época porque no tenían conocimiento acerca de este método
175. Hace 200 años, ¿cómo era atendido el parto de una mujer?
Era atendido por otra mujer llamada partera y así tenían al niño
176. ¿Cómo era la calidady la esperanza de vida de la población del país en esta época?
Era pacifica hasta que el país tomo la decisión de dependisarse.
177. ¿Cómo eran las relaciones de noviazgo de las parejas hace 200 años?
Se respetaban mucho entre si ya que si no lo hacían se terminaba su relación
178. ¿De qué manera eran tratados los esclavos por sus amos? ¿Tenían éstos algún afecto por ellos?
No tenían ningún efecto por su amo y eran maltratados por sus amos ya que ellos no tenían derechos
179. En la época de la Independencia, ¿se fumaba y se consumían licores o drogas alucinógenas?
No, porque aun no existía ninguna empresa fabricadora de tabaco, ni a las drogas existía.
180. Hace 200 años, ¿cuáles eran los métodos que utilizaban mujeres y hombres para su protección sexual?
No usaban ninguna protección cuando hacían relaciones sexuales.
181. En la época de la Independencia, ¿qué consecuencias le traía a la mujer haber perdido la virginidad antes de su matrimonio?
El esposo no la aceptaba porque no era una mujer digna para estar con él.
182. Hace 200 años en Colombia, ¿los campesinos andaban descalzos? ¿Qué clase de calzado usaban? ¿Cómo lo fabricaban? ¿Cómo y dónde lo adquirían?
Si usaban, sus calzados eran de cuero de animales que ellos mismo lo fabricaban.
183. ¿Las costumbres de la época en que España gobernaba la Nueva Granada fueron modificadas con el proceso de Independencia? ¿Cómo fueron modificadas?
Fueron modificados sus creencias religiosas, sus medios de comunicación. Su política y entre otros.
184. Durante la época de la Independencia, ¿cuáles fueron los cosméticos más utilizados y dónde eran fabricados?
Cuando eso no utilizaban los cosméticos
185. ¿Cuáles eran los arreglos del cabello o los cortes que se hacía la población durante la Independencia?
Las mujeres hacían trenzas y los corte no eran muy ilusivos, los hombres hacían cortes muy cortos.
186. Hace 200 años en la Nueva Granada, ¿cuáles eran los trajes que lucían los habitantes del Virreinato, teniendo en cuenta las diferentes clases sociales?
Las mujeres usaban vestidos largos con adornomuy ilusivos y el hombre con trajes muy elegantes con chaquetas.
187. Si en este tiempo utilizamos el talco, la crema dental, el desodorante, ¿qué utilizaban en aquella época para la higiene personal y evitar los malos olores?
Ellos no usaban ningunos de los artículos mencionados pero ellos hacían sus propios medicamentos con plantas medicinales
188. Hace 200 años en la Nueva Granada, ¿cómo eran las habitaciones y las viviendas de los diferentes grupos sociales?
Sus viviendas eran de barros, guadua, de madera y algunas con estructuras más complejas para que soportaran más.
189. Algunos factores como la incertidumbre, la frustración, el miedo y los trastornos sociales pueden conducir a la depresión. En ese período, ¿qué tan frecuente era que las personas pasarán por éstas u otras situaciones que las llevaran a un estado de depresión? ¿Tomaban como "salida" o "solución" el suicidio?
Algunas personas buscaban las salidas
190. ¿Cuáles eran los oficios más importantes en la época y qué representaban?
En los hombres la agricultura la ganadería, la pescay en las mujeres el aseo al hogar entre otros oficios
191. En la época de la Independencia, ¿qué reglas de comportamiento enseñaban los padres a los hijos?
El respeto a las personas mayores, a no intervenir en una conversación de adultos entre otras reglas
192. ¿Cómo hacían los jóvenes de hace 200 años para controlar el acné?
En ese tiempo no existía un medicamento para controlar el acné ya que no tenían conocimiento sobre este tema
193. En la actualidad, para cocer sus alimentos, la mayoría de las personas utilizan ollas de aluminio. Hace 200 años, en la Nueva Granada, ¿qué tipo de utensilios se utilizaban para cocinar y qué tan diferentes eran las prácticas de cocción a las de hoy?
Utilizaban ollas hechas en arcilla y usaban fogatas para medio cocinar estos alimentos
194. ¿Qué tipo de bebidas alcohólicas ingerían hace 200 años? ¿La gente se embriagaba igual que las personas en la actualidad?
Si ya en esa época existían las diferentes clases de bebidas alcohólicas
195. Dependiendo de la clase social, ¿qué tipo de comida consumían hace 200 años?
Consumían todas las diferentes clases de alimentos ya que hacian cosechadas por ellos mismos
196. Sabemos que en la actualidad las mujeres utilizamos toallas higiénicas y tampones y tomamos analgésicos para los cólicos. Hace 200 años, ¿cómo se protegían las mujeres en el momento de su período, sin que ocurrieran accidentes y qué utilizaban para calmar los cólicos?
Utilizaban pedazos de telas para detener el sangrado
197. Según el aporte hecho por la gente de diversas culturas que llegaron a nuestro país, ¿cuál era el deporte preferido o la manera como se entretenían las personas de la época?
Se entretenían jugando ajedrez, póker, domino. Entre otros juegos y eran los juegos más utilizados por ellos
198. ¿Existió la vida profesional durante la época de la Independencia? ¿Qué profesiones existían?
Algunos eran profesores, otros científicos, botánicos y otros milicianos, ejemplo el sabio caldas que cumplió un papel importante en la independencia
199. Hace 200 años ¿cómo se entretenían las personas adultas y cómo entretenían a sus hijos cuando estaban en sus casas?
Los adultos se entretenían jugando, y a los hijos contándoles anécdotas sobre ellos
200. En el siglo XXI los jóvenes tienen más derechos y, en especial, los relacionados con la libertad que los lleva a manifestarse de diferentes formas. Hace 200 años, ¿cómo manifestaban los jóvenes este derecho y, si no lo hacían, qué tipo de resistencia evidenciaban?
No lo hacían ya que en ese tiempo los jóvenes eran más respetuosos y no llegaron a cometer ningún acto de violencia y Vivian mas dedicados a sus estudios.